日本《大沢 真司 av》2行目ライン
大沢 真司 avあらすじ
「(🙆)知っ(👖)ていて、(🤘)なぜ(👂)だまって通りぬけるんだ。」
「そ(🥄)れはそう(🉑)と――」
と(🤣)、(📢)次郎はなげるように(🧐)言ったが、
次郎は、ふしぎ(🥔)にも思(🔌)い、いく(🖲)らか滑(huá(🗒) )稽にも感じなが(💯)ら、歩(bù )き出そうとした。が(💑)、(🦇)そのとき馬田(🚽)のほかにも(🚦)う一(🐩)人、彼の眼(📸)にうつった人影があった。そ(🥒)れは、土手(😆)(shǒu )のずっと向こうの方(🍍)を(🥤)小走り(✔)に走(❤)(zǒu )って行(háng )く(🕣)女学(🆎)生の姿であった。その制(🗄)服姿(🖌)(zī(🎖) )は、もうう(🕙)しろから(🚸)見たのではち(🎨)ょっと誰だか判断がつきか(🚞)ねるほど(🥛)遠(🚐)ざかっていた(🕣)が、(🥃)次郎(lá(😺)ng )にはそれが道(🕵)江だということが一(yī )目でわかった。
「(📹)朝倉(🚈)先(🎓)生が待っ(✝)ておいで(🤡)だ(📱)。」――昨日父にそう言(🔥)われたことが(⌛)、彼(bǐ )に(📽)は一日気にかかっていた(🏇)。しか(🌚)し、な(🤨)お一(🙍)層(🌹)(céng )気(🏘)にかか(🦐)っ(🚒)ていたのは(🗨)、血書を書いた自(👃)分(🤐)のこと(🛐)を(🚐)先(xiān )生(✨)が「かわいそうに(🍢)」と言われたということだった。最初この(🏽)言(yán )葉を父(fù )の口を(😵)とおしてき(⏫)いた時(🎳)(shí )には、それが(🎤)あまりに(🥅)も予期(🔰)(qī )しない言葉(yè(🗳) )だった(🥩)た(🚲)め(🤦)に、(♋)ただ面くらっ(📂)ただけだっ(🕗)た。しか(⭐)し、彼に(🍁)とっ(❎)て、朝倉先生(➖)の言葉は、とりわけそれ(✈)が彼自(zì )身(shēn )のことに関(♈)して(🙇)発せられた場合(hé(🗼) )、どんな片言(🐀)(yán )隻句(jù )せきくでも、軽い(💌)意(yì )味(wèi )をもつものではなか(🍈)った(🕟)。彼は(🐘)そのあと二階にね(🐧)ころんで、(👐)ひと(🌤)りでい(🐸)ろいろと考えて(🐭)み(✅)た。言(yán )葉(♎)がありふれた(🍢)簡単なものだ(🚘)った(🚘)だけ(🏣)に、か(🍰)えって意味がつかみにくかった。もしそれが世(🛩)間(😹)普(🛄)通の人(🍟)の口をもれた(🙏)言(➰)葉(yè )だっ(🔘)たら、血を流(🆒)し(💋)た自(🗼)(zì )分に(🙆)対(duì )する同情の言葉(yè )とも(🐱)解(jiě )されよ(🕚)うし、また県当(🧖)局(👷)とい(🗾)う大きな相手(shǒu )を向こう(🍬)にまわしたこ(🏅)とに対す(📣)るあわれみの言葉とも解されよう。しかし朝倉先(🏅)生がそんな甘(gān )いお座なりを言(🏆)わ(📠)れようは(⛎)ずがない。先(xiā(🛠)n )生(📦)(shēng )の愛情はも(🦌)っと深いのだ。先生(shēng )の言(yán )葉の奥には(👝)いつもきびしさがある。われわれの(🐵)心(xīn )をむち打(🍉)って一歩前(qián )進(jì(🐫)n )せ(🦍)しめ(🍃)ないではお(📥)かない(🏽)きびし(🍩)さが(✝)あ(📩)る。先(🚕)生はあるいは自分を始末に負えない飛び(⏰)あが(😹)り者(zhě )だと思(🦔)われたかもしれない(🔰)。「かわいそうに(😅)、己(jǐ )を知らない(📠)のにもほどがある！」それが(🈲)先生(shēng )の(😓)お(👩)気(😭)(qì(✨) )持(chí )だったのではあるまいか。
と、敏(mǐn )子(🏓)は(💤)、ち(⬆)ょっと(😲)間をおい(🍜)て、
(🎙)町はずれ(💸)からは(👮)松並木の(🐈)土手(shǒu )が(🗽)広々とした青田のなかを(🎼)うねってつ(🕙)づいている。左は(♟)、ほぼ五六(🥦)間ほどの川で、向こう岸も(🙁)や(🤐)は(🌦)り松(😦)並木の土手である。旧(jiù )藩時(shí(🦈) )代(🐔)のさる名(🤤)高(🕙)い土(🔋)木家が(❣)、北山の水を町(🆕)にひくために開鑿かいさ(💬)くし(🌈)た水路だそうだが、いつも探(🆑)さ一二尺ほ(🍕)ど(🐢)の清(🍣)冽せいれつな水(😪)が、かなり(🖕)な速(💹)度(dù )で、白(bái )砂の上を(🍕)走ってい(🎧)る。その(🖐)水(🎏)は町に流れ(📕)入る直(🌲)前に直(🚃)(zhí )角にまがっ(🐵)て一丁(dīng )ほど(🤩)東に流れ(🎉)、もう一(🚺)度(dù(🍟) )直(zhí )角に南(nán )にまがって、町はずれの橋の下(🆖)(xià )をくぐってい(🏙)るの(🎂)であるが、そ(🦒)の角のあたりには(🚵)、背(bèi )丈せたけぐ(🍎)らいの渕が出来て(💓)おり、夏(🎐)(xià(🧒) )になると、このへんの(❗)子供た(🧖)ちは、よくそこで水をあびる。土手(🥜)をとお(😠)って通学(xué )し(🏒)ている中学生の中にも、学(🥉)校(💇)(xiào )のかえり(⚓)途には、子供(gòng )たちにまじって水をあび(🙂)て行(🎶)くものが少(shǎo )くはない。次郎(🦃)も(🤶)おりおりその仲間(jiān )に加わ(🏃)る(🌬)一(yī )人(🌼)だ(👍)が、きょうは(👳)、と(🐺)くべつ暑(⤴)かっ(🐚)たに(🗯)もかかわらず(📥)、そこを見(jiàn )むきもしな(🏆)いで(⬆)通(📧)りぬけ(🅱)て(🙈)しまった。そ(🐡)れか(🍒)ら五六(😇)(liù(💵) )分も行(🥓)くと、一(yī )心(⤵)橋(🐒)とい(🙀)う橋(🌎)がかかって(🏺)おり、道をへだて(🏥)て、(🌼)駄(duò )菓子やところて(👧)んなど(🧗)を売る小(xiǎo )さな茶店(🦖)がある。次郎は(🌡)、(🥄)そ(🚾)の半(⬛)丁ほど手ま(🤐)えに(🏙)来たとき(⛺)、今(jī(🕤)n )ま(🤧)でうつむきがちに(🧕)なっていた顔をあげ(🏏)て、ふと向(🎳)こうを見(🦄)た。すると、橋のたも(🔯)との(🔯)大きな松の木かげ(🕹)に、帽子をわしづかみ(🎟)にして向こうむきに(🥀)立っている一(💜)人の中(🗒)(zhōng )学生(🌾)が眼にとまった。馬(mǎ )田(tián )である。制服(fú )のボタンを(⬇)すっ(📦)か(🥘)り(🐙)は(💆)ずし(🐟)て胸(🎄)をは(😄)だけている(📇)らしく(🎄)、襟(jī(♑)n )が首(🎲)の(🐐)両が(😞)わ(🙋)にはね出し、腰にあてた左(zuǒ )手のうしろに裾(🎼)がたくれあ(👡)が(✖)ってい(♋)る。
「そんなばか(🤽)な(📰)こと(🍳)があるもんか。何かほ(🌁)かに(💊)わけ(🔊)がある(⛑)んだよ、きっと。」
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