それから、ちょっと柱(zhù )時計を(🗳)のぞ(📊)き、
そのあと、八時か(🈺)ら正午まで、(👉)「郷土社会と青年(nián )生(shēng )活(huó )」(🏵)とい(🥍)う(🤹)題(📯)目で(💴)、朝倉(🍐)先(🔌)生の講義(yì )があり(🔧)、午後(hòu )は(🏞)屋外(wà(🚛)i )清掃せいそうと(💁)身体検査、夜は読書会や室内遊(😑)(yóu )戯(🛷)ゆうぎなど(✍)で(👖)、開(kāi )塾第一日の行事(shì )が終わった。
「第(dì )五室は、(🐾)管(guǎn )理(👠)部(bù(🚚) )と(📪)し(💄)て全(quán )体の責任(🏹)を負(fù )って(📈)いるんだからね(🕥)。僕、(🎨)一まわりして、様(yàng )子を見(🛹)て来(lái )るよ。」
先生(🥍)は(📣)、(🐻)そう(🤣)言(yá(✅)n )って、次(cì )郎に目くば(🏳)せした。次郎は待(⛏)ちかまえて(🔚)い(🈶)たように、自(zì )分のそばに(🚚)置いていた紙(zhǐ )袋かみぶくろ(🎍)から(🗡)、(🏙)ガリ版の印刷(🔙)物(🐟)(wù )をとり(📁)出し(🚨)て、(👢)みんなに配(💭)布(bù )した。
(🛂)する(😶)と、(😙)ちょう(📄)どその時(🍇)、事務室に人の足音(🎾)が(♈)して、(📆)仕(📖)切りの(💯)引き戸(🧐)を軽くノックする音がきこえた。
かれ(🔽)らの大多数は、(😩)ま(🛁)だ(🐚)むろん、人(📠)間生活(🕷)にとっての自由(🛠)(yóu )の(🥪)価値や、その(🐨)きびしさにつ(🏬)いて、(🕘)ほんとうに(✖)目を(🥓)覚さ(🐇)ましてい(🐰)た(😀)わけではなく(📼)、友愛(🌉)塾というところ(🍮)は一風(fē(🌊)ng )変わった指導をや(🕌)ると(😷)ころだぐらいに(👟)しか考えて(🌰)いなか(🏺)った。しかし、それにし(🐭)ても、(🖐)そうした言葉が、しだいにかれら(🛹)の間にとりかわ(🏆)さ(❕)れるようにな(👘)っ(📥)たということは、たしかに(👎)一(💂)つの(🤥)進歩(🌔)であり、混乱と(🏇)無秩(zhì )序(xù )むちつ(⛸)じ(🏰)ょ(🔶)の中で、不(🆕)十(🎻)分(fèn )なが(🌈)らも、(🌐)何か自主的創造的(🔕)な活(👳)動が始ま(➖)って(💿)いる証(zhèng )拠しょうこにはちがいなかった(🚗)ので(⛪)ある。
(😖)と、次郎(láng )は眼をふ(🎄)せたまま(🛒)頭をさげ(😕)、逃に(✡)げ(🎶)るように塾(🎼)長(🧗)室(㊙)(shì )を出た。
「出して(😟)くだ(👙)すっ(🥒)てもいいじゃ(🍸)ありませんか。」
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