「あるとも。われわ(😝)れはもっと堂(🔶)々たるところを見せてやるさ(🙁)。少(shǎo )くとも(🚐)、狐の奴み(👐)たいな、(🅿)へまはやらんよ。あいつ、自分か(😀)ら(👵)わなに飛び(💡)こんだようなも(🐑)のだからね。」
第一、(🥧)入学の当(🏅)初から、五年(nián )生(shēng )の(🔥)間に「生(shēng )意(🥃)気(🛬)な(🍽)新入(rù )生(shē(🥤)ng )」として(🍲)有(🥓)名(míng )に(⏰)なっていた彼は、彼らに(💥)鉄拳制(🎐)裁の口実(shí )を与えまいとして、校内では無(wú )論(lùn )のこ(🕖)と、ちょっと散歩(🗒)に(🔬)出(chū(😸) )るのにも、始終頭を(🌏)つかい(🦃)、気を(💫)張(🤥)(zhāng )っていなければならなかった(🏒)。「(👆)狐(🖊)」や(🎍)「(🏵)三(sān )つボタ(✨)ン」の(🚁)ような(🚒)上(shàng )級生に対(duì )し(🍢)て(🕟)、卑屈(💢)ひくつにもならず、(🐑)言い(🔊)がかり(📢)も(📀)つけられ(😹)ないよ(🐻)うにする(🖥)に(🐕)は、次郎の苦心も、実際並(😘)たい(👗)てい(⚡)では(🚳)な(🆑)かった(🐽)ので(🐹)あ(💌)る。彼はちょっと門口(kǒu )を出るのにも、必ず制服制(zhì(⌚) )帽をつけていた。街角では、(🆖)一応四(sì )方を見(🎛)渡して(🍈)、五年(nián )生の姿が見(🚐)えると、相手が(🌶)どこを見(jiàn )てい(🔲)ようと、そ(🐌)れに対(🌓)し(🌚)てき(💈)ち(📟)んと(🐣)敬礼をした。むろん、校則は、どんな(🚠)些細(xì )なこと(🍶)でもよく守った。その(💣)点では、(📬)人(rén )一倍細(🤩)(xì )心な恭一ですら、彼(🍽)(bǐ )の几帳面きちょうめん(🍺)さをお(💋)りおり(〰)冷(🤖)やかしたくらいであった。その(❇)代り、彼は、今(📐)後五(wǔ )年生に無(🕴)法(🧠)な暴行(háng )を加(🕗)えら(🗳)れたら、(🧗)退学(xué )処(chǔ )分(🚯)の危険を冒し(✋)ても、(📬)思いきって(🏻)反抗を試みよ(💣)う(🚒)と(🖤)、(🛷)固(✅)(gù )く心に(🏚)誓(shì )って(🗻)いた(📔)。彼が(🚸)彼の小刀ナイフを筆(🆖)入に(✡)入(✒)れ(🥛)ない(🚟)で(🕧)、い(🐩)つも衣嚢か(♊)くしに入れていたの(💋)も、実(shí )はそのためだったのである(❣)。
「思(🙄)うよ(🕣)。だ(🍙)けど年と(🙈)っ(👋)てい(🤛)るな(🧢)あ。」
学課(kè(🎽) )には彼はかなり熱(💸)心だった。また、教(jiāo )科書以外の本も(📝)毎日(🐯)(rì )いくらかずつ読んだ(😤)。たいていは少(shǎ(🈷)o )年向(🔱)(xiàng )きの雑(💽)誌や伝記類だったが、恭一(yī )の本(👀)箱から(👰)、美しく装幀された詩集や歌(gē )集な(🦗)ど(🌕)を、ちょいち(😩)ょい(🚠)引きだして読(🍥)むこ(❤)ともあっ(😋)た。むろん(🏊)そのい(🙊)ず(🦉)れ(🛰)もが、彼には(🔁)ま(💒)だ非(fē(🕞)i )常にむずかしか(🌹)った。しかし、(⛽)恭一におりお(🔢)り解(jiě )釈(🕴)か(💈)いしゃくして(📳)もらったりしているうち(🎧)に、詩(shī(🔪) )や(⤵)歌(🤛)のこころというもの(🚜)が、い(😲)つとはな(🕛)しに彼(bǐ )の感(🕸)(gǎn )情にしみ入(rù )って(💋)来(lái )た。そ(💼)して(🍺)、時には、寝床にはいってか(🔏)ら(📑)、(👢)自分で歌(gē )を考え、そっと起(🥣)きあ(👣)がって、それを手(shǒu )帳(🛡)に(🐙)書(👤)き(🌜)つけ(🤵)たりすることもあった。
次郎(🛏)(lá(🍣)ng )と詩、―(📍)―(👥)読者の中には、この取合(hé )わせ(😚)を多少滑稽(🙉)だと感じる人があるかも知れ(🍙)な(🚦)い。なるほど、(🈶)次郎は、(🛴)詩を解するには、これまで、(🥀)あ(💅)まりにも武勇伝(🎪)的(de )であり、作為(📫)的(de )であったと(🌏)いえ(🧤)るだ(🎑)ろう。
次(cì )郎(láng )は怒ったよう(🎴)な調子(zǐ )だった。
「(📎)默っ(🈺)て(🥔)なんかいるもんか(👨)。」
「五年(nián )生(shēng )、こわくない(🔆)?(🖨)」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025