こうして、(💧)彼は、彼の同(💪)級生の間(🚶)に、(💗)一(yī )人(🎩)(rén )として(🤳)心の底から交(🚸)わりう(🎶)る(😚)新(xīn )しい友人を見出さな(🚔)かった。そ(🌆)ればかりか、(😀)竜一(🚓)(yī )や源(🙊)次(🛬)ですら、もう彼に(🤠)とって(🥗)は(💖)、(📍)心(xīn )からの親友で(🕧)も、従(🐔)兄(xiō(🍼)ng )でもなくなっ(🕙)た(📿)のである。むろん、小(xiǎo )学校(xià(🌇)o )時代に培われた温い感情(qíng )が、そう(😂)無(🍁)造(zào )作(🎂)に冷(🍖)めてしまう(👈)わけはなかった。で、次(👛)郎の彼らに対(duì )する気特(🌝)には、他(😥)の同(🥁)級生に対するのとは(🆖)、まだかなりち(😎)がったところが(⛱)あり、ま(🛬)た、(🚿)彼が土(tǔ )曜から(🕶)日(🍋)(rì )曜にかけ(🕎)て彼らの家を訪(fǎng )ね、見(jiàn )たと(🌎)ころ以前と少(🌆)しも変(🚇)らない親(qīn )しさで遊んだりすること(🕰)もしばし(🍛)ばだったが、そうしたことは(🎄)、(🚞)所詮し(🚂)ょせ(🐔)ん、過去(qù )の酒甕さかが(🛳)めからしたたっ(🧐)て来(🈚)る雫しずく(👝)の(💬)よう(🙈)なもので、彼(👶)の注意が(💘)一旦明日の(🏗)こと(💭)に向(xià(😺)ng )け(🍄)られると、二人は、もう、(❇)彼(🐥)(bǐ )にとって、(🎿)他の(🕙)同級(jí(🏓) )生(😶)と少しも択えらぶところのない存在だ(🌟)った(⛩)の(🏛)である。
「べつに何(🗣)(hé(👉) )と(🏑)もな(🏮)かったよ(🐗)。」(🏧)
「僕(pú(🗯) )、いっぺん(✨)も(😵)会(💊)ったことがないよう(👳)だね。君(🛠)(jun1 )の家で(🏰)も。」(🙃)
((🌹)母さ(🥋)ん(🍏)やお祖母さんなんか(💭)を相手にす(✔)るの(🎮)が、(🧤)ばかばかしい。)
彼は何だかそんな気がして、不安だった。しかし(🤩)、一方では(👖)、大沢に励(lì )ま(🏿)してもら(🌻)ったことがうれ(🍌)しく(🔝)てな(👢)らなか(🤱)った。そして、
もっとも、生徒間の噂による(⛷)と、校内に二(èr )人や三人(🍸)は(❔)、尊敬(🆙)に値(zhí )す(🤞)る先(xiān )生がいないでもないらしかった。また、入学式の(🚴)時(shí )に、彼が校長からうけた(🌨)印(🎢)象も、まだすっかり消(xiāo )えてい(⛳)たわけでは(🏤)なかった(🌭)。しかし、そうした先生た(🚯)ちは(🗞)、次(🏃)郎たちとはま(🚓)るでべつの世(🦎)界(jiè )に(🏻)住(🚌)んで(⚡)い(🔨)るようなもので、め(🥋)った(🚷)にそ(🦏)の顔を(😩)の(🍭)ぞくことさえ(🤑)出来(🅰)な(♐)い(🧖)のだ(🥇)った。次郎は、そのために、中学校とい(🛫)うところは、小(xiǎ(👆)o )学(🕗)校(xiào )にくらべてず(🚙)っと奥行(🙆)があるような(🖇)気もしたが、またいやに不便(🤣)なところのようにも思った。
(🔨)そう思って、門(🎦)(mén )の方(fā(🏠)ng )をのぞいて(➖)見ると、もう人(🤤)(rén )影(yǐng )は(💶)見えな(🍥)かった。彼は思いきって立ち(🍶)上り、あたりに注意を払(fǎn )い(💞)ながら門(mén )を(📪)出た。
五(😾)(wǔ )年生全(🍋)体がざわ(💴)め(📕)き立っ(🚘)ている(♏)のをうしろに(🚩)感じなが(🛎)ら、次郎は(🌉)も(🏪)う渡り廊下(🤵)を(🚛)二三間ほども歩(🥛)(bù )い(🍕)ていた。
と言ったき(🏌)り、葉(yè )書(🉑)(shū(👙) )を父にかえして、二階にかけ(✝)上った。
「みん(🎋)なで(🧙)僕(🎏)を親(💃)爺って言うんだよ、わっは(😘)っ(📁)は(🏌)っ。」(⏱)
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