「活(🍰)(huó )動(🔟)(dò(🌠)ng )だ、それ(👈)にちが(🙎)いない(📈)」
「おい(🎃)、きみ(📉)は下(✡)(xià )腹したはらに力がないぞ、胸(⚡)のと(🧣)ころ(🎦)をへ(🐽)こ(🗯)まして(⚓)下腹をふ(🤩)くらますように(👑)せい」
「さあどこで(🧦)す(🍸)か、なんだか大変に(🕍)お(🥟)急(jí(📭) )ぎでいら(🐎)っしゃいまし(😮)た」
(🐩)次の打者の三(sān )振でわずかに食い止めたもの(🌿)の、第一回(🏞)において黙々もくもく(😑)は(🚀)一(yī )点を負け(🤟)た。千三は顔をあげることができな(🥎)か(😅)った、かれはなくに(♍)もなけなかった。
(⛎)千三はボ(👵)ックス(🙌)に立つ前(qiá(😱)n )にバッ(😎)トを一(yī )ふり(🏝)ふった、それは(🏢)先生(🎯)の手(🗒)製のこぶこ(🕹)ぶだ(🦍)らけのバットで(🗺)ある。かれ(🚒)は血眼(yǎn )ちまなこになって光(🙏)一を(🌧)にらんだ(🚘)。いままでかれは光(🦑)一を見ると(♌)き一種の弱気を感じた(🧓)のであった、かれ(⏪)はわ(🔱)が伯父が(♊)入(🙎)獄中に受(🐌)けた柳家(jiā )の高(gāo )恩を思い、(🍕)わが貧(🍒)をあわれんで学資をだして(📗)やろうとした光(😄)(guāng )一(😸)の友情を思(sī )うと(⬅)、かれの球を打(dǎ )つ気合(hé(🥝) )いが(🐖)抜(🍜)(bá(💡) )け(🚦)てどうすることもできないのであった。
「女と合奏し(🌫)たり(🕢)、手紙(👅)をやりと(♓)りするのはど(🎳)うだ」
(😍)戦場に(📎)おいては敵となりしのぎを(💝)けずっ(📈)て戦うものの光一と千三は家(🎍)(jiā(👹) )へ帰ると兄弟(🔝)のごとく親し(🥐)か(❗)った(💦)。
「そうだ、(🚦)金があって時間(jiā(🙄)n )があって学問(💅)するものは幸福だ、わ(🎄)しの塾じゅく(🍅)の(🤭)生(shēng )徒はみんな不幸な(🏆)やつばかりだ、(🧀)同じ土地(🗞)に(💛)生ま(🏄)れ同じ(🥏)年(nián )ご(🎳)ろであ(🥂)りながら(⚓)、ただ、金(jī(🕷)n )のために甲(🤩)こうは意気揚々(📁)ようよう(🔻)とし乙(🧡)おつは悄然(😶)(rá(🐭)n )しょうぜんと(🧤)する(📑)、(⏸)こんな不(🔠)公平な話はないのだ、い(👈)いか安場、そこで(⬆)だ、(🕔)わしは生(🤸)(shē(😑)ng )徒共の肩身を(🥢)広くさして(⏬)やりたい、金ず(👰)くではかな(🚭)わな(🚮)い、(🍖)かれらの学(😉)校は洋(yáng )風(😍)の堂々たるものだ、わしの(🗄)塾じゅ(⛹)くは壁(bì )が落ち屋(🚥)根が(🤢)もり畳たたみがぼろ(💝)ぼろだ、生徒(tú(⛄) )は町を歩くにい(🔶)つも小さくなってしょぼし(🐬)ょぼ(🛬)して(📮)い(📱)る(➗)、(🤤)だからせめ(🕟)て野球(qiú )でも(📖)いいから一遍いっぺん勝た(🕗)してやりた(🎭)い、実力のあるものは貧(🚱)富(fù )に(🌵)かかわらず優(🏋)勝者(🌔)(zhě(⛑) )になれ(🚂)るものだという(📈)ことを知(zhī )ら(👧)しめた(🛃)い、師範生(🥖)も(🈺)中学生も黙(⭕)々生(🏊)(shē(😱)ng )もくもく(🌎)せいも同等(🐻)のものであると(🌪)思わ(📚)せたい、大手をふっ(🍁)て(🚎)町(🎨)を(🍨)歩(💰)く気(qì )にならせ(⛩)たい、だからどうしても(🥧)今度は勝たねばならん、わし(👔)もこ(💌)の年(🕓)に(🤣)な(⏲)って、な(🌧)に(😕)をくる(🍆)しんで(😾)すっ(🥏)ぱ(📱)だかに(🥜)なって空あき地(dì )ちでバットをふり生徒等(🈳)を相(xiàng )手に遊(💭)んでいたかろう、生徒(🥁)の自尊(zūn )心を養成し(💀)た(😕)いためだ、(🧑)そうして一方におい(🎎)て町の人(ré(🍰)n )々や官学崇拝(bà(🐖)i )者(🐚)を見かえして(👘)やりたい(👳)ためだ、野球の勝敗(⛎)は一小事だが、ここ(🐉)で(🚃)負け(📮)れ(📳)ばわし(🗄)の生(shēng )徒(🥙)は(📥)ますます自尊心を失い肩身(shēn )を小さくする(🚰)、(⏪)実(🗳)に一大事件だ、なあ(🍰)安場(chǎng )、今(💸)度こ(🕢)そは(👖)だ、なあお(➰)い、しっかりやって(🦓)くれ」
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