次郎(láng )と大(dà )河(🏦)とは、間(🍿)もなく(💟)、(📄)そ(🕥)れぞれに最(🍮)初の大(🛸)便所の掃除(🏑)を終わって、となりの(✍)大便所に(🎛)移っ(🙁)ていた。まだだれも手を(🤠)か(🚄)けない大便所(suǒ )が(🍡)、あい(🚗)だに三(⚫)つ(🐰)ほ(💹)どはさまっ(🎢)ている。次(🌟)郎(🚓)は、さっきから、(😴)大河に話し(🐽)かけ(⭐)てみ(🔭)たい気持ちは十分だった(📦)。しか(🚢)し、遠くからの(🥟)かけ合(hé )い話は(🏍)、この場合、何となくぴった(👥)りし(🚜)な(🧢)かったし、また、雑巾(🎫)をゆす(🤠)ぎに出たついでに、(🦐)そっとのぞいて見た大河(😨)の様(😆)子が(🐲)、いかにも沈黙ちん(🥤)もく(🏎)の行者ぎょう(💷)じゃといった感銘(🐫)(míng )かんめいをかれ(🐚)に与あたえ(🍟)ていたので、口をきるのがよ(👔)けい(✏)に(🗺)ためら(🎊)わ(🕛)れる(🥑)の(😚)だった。
「次郎さんの板木(mù )の(🌌)打ちかたには、行事の性(🤪)(xìng )質や、そ(♎)のときどきの必要で、少(shǎo )しずつ(🗺)ちが(🤩)った調子(🛠)が出ますわね。あたしは、それがいいと思(🤰)いますの。それでこそ(🏄)、その(📂)ときどきの気分が出るんですもの。板(bǎn )木だって、打ちか(✒)た次第し(🍜)だいでは芸(🎢)術に(🍿)なりますわ。あ(👀)たし、(🏼)次郎さ(⬅)んの板木(mù )の(📲)音をきいていると(👑)、いつもそう思いますのよ。先生(🧕)に(🐣)は叱(chì )しかられるかも(🤫)しれな(📿)い(🔱)けれ(🌗)ど(🍨)、今朝の(📑)打(dǎ )ちかただって、頭か(🍂)ぶせにわるい(🚔)とばかり(🔍)い(🧓)えな(🤐)いんじ(🍶)ゃないかしら(🛫)。」
(🔛)ゆうべ(🚙)の(🌻)懇(kěn )談会(huì )で、(🐑)日々の掃除の分担は(😀)管理部(bù(🎓) )で割(gē(💒) )りあて、毎晩就寝(🧟)前し(🔀)ゅうしんまえに(🧖)、翌(✅)日の分(🔂)を各(👮)(gè )室(🦖)に通告する(🚪)と(🏷)いうこと(🔽)にきまったのだった(🍧)が、そ(🌐)の管理部の責任を、(🦐)最(📦)(zuì(🚍) )初の(🈹)一(yī )週間第五(🦑)室が負(📕)うこ(📙)とになっている関(wā(🤭)n )係上(shàng )、だ(👙)れしも(😕)い(💔)やがる便所掃除(🐀)(chú )を、まず手始めに自分(🛶)たちで(🍄)引き(🎖)うけること(👐)にしたもので(🦂)あ(🤶)ろう(📀)。それ(🙋)はそれ(🖕)で、むろんいいこ(🖋)とにちがい(🏌)ない。しかしあたり(❗)まえ以上のいいこと(🤳)でもなさそう(🎡)だ。――次(cì )郎は、つい、(🎑)そんな(🤙)皮(pí(⛳) )肉(ròu )な気持(🧤)(chí )ちに(🧖)なったのだ(🆒)った。
「相(xiàng )変わら(🦉)ず(🐵)です(🐉)ね。」
「ぼくたち(🍛)、学(🍤)生時代(🐪)の学寮がくりょう生活を自治(😩)だなんてい(🤶)って、いばっていたものですが、本気(qì(🔻) )にや(🎍)ろ(🕡)うとすると、実(🗾)際むずか(🔬)しいものですね。」
「これで(🍖)、(📟)とも(🈁)かくも、(👧)こ(👒)この生(shēng )活(⚽)設(shè )計がお(🤒)たがいのものと(🌬)して(🏴)でき(📂)あがった。お(🐫)たがいの(🏔)も(🔏)のとしてできあが(🍦)った以上、それがうまくい(🗯)か(🐹)なければ、(🐒)おたがい(🚥)の責(🐲)任だ(⚪)。むろんこの設計(jì )は、明(🥃)(míng )日からのすべり出(🥛)しに、いちおうのよりどころを与え(😙)たまで(🔐)で、これ(🐒)が(📟)最上(🚧)のも(🍸)のであ(🌌)るとは保(bǎo )証できない。だから、だんだん(💎)や(🥏)っていく(🅾)うち(🌉)に、不都(dōu )合な(🦗)点(diǎn )があれ(👩)ば、いつでも修(👿)正しよ(🛍)う(⛳)し(🚿)、また(🌮)、新(⏹)し(🍈)い案(🐨)が出(🚏)て、それがい(⛄)いも(🤴)の(🎐)であれば(㊙)、どしどしとり入れて(📕)行くことにした(🏼)い。そう(🍄)いう(🥘)こ(🤒)とをやる(🐦)のも、(🍧)やはりおたがいの責任だ。あらためて言(🌛)うが(💛)、友(🥄)愛と創造、この(🤾)二つ(🐯)を精(jīng )神的基調と(🤗)して(✅)、これか(😜)ら(👓)のおたがいの生活(🃏)を、すみから(🚿)すみ(🛐)ま(💖)で磨(♿)(mó )み(🔩)がきあげ(📯)、いきい(🤡)きと(♌)した、清らかな、そして楽(lè(🛐) )しいものに育(yù )てあげていきた(🔌)いと思う。」
「つぎは(🍔)、そろそろ県会議員(👓)(yuán )と(💰)い(🏉)うところかね。」
そのあと(💴)、就寝(qǐn )前の行(háng )事(🔖)として(🤚)、(🈴)最(💥)初(chū )の静坐せいざがはじま(🛹)った。塾(shú )生たちは、各室(😷)ごとに、きちんと縦たてにならび、朝(cháo )倉(⚽)先生の指導に(💟)し(🛥)たが(🙌)ってその姿勢をとっ(⛎)た。
塵ち(😤)りを廊下に掃はき(😫)出(📎)す(🐿)と(🕙)、(⬅)かれはバケツに水(shuǐ )を汲(🛠)(jí )くん(🏗)で来(lái )て(📹)、寝間ねまと(⚫)事務(🐶)室と(🚦)に雑巾(jī(🐬)n )ぞうきんがけをはじめた。窓を(🐡)すっかりあけは(🔫)な(🎠)った、(💵)まるで火の気のな(🦇)い、二月の朝の空(🗃)気(qì )は、風(🤣)(fēng )がないためにかえって(🍵)きびしく(🧓)感(❔)じられた。これまでたびたび同(⛲)(tó(🖇)ng )じ(📛)経験をつんできたかれにとっても、仕事(🕌)は決してな(🚄)まや(🤚)さ(📌)しい(🐝)も(📛)のではなか(♍)った(🚈)。ど(🦌)うかす(🍛)ると、手がしびれるようにかじかんで、(🔗)雑(🏽)巾(🤼)が思うようにし(🐚)ぼれ(🥟)ず、(🏙)また(💐)、拭ふ(⛄)いたあとの床板(bǎ(🛵)n )が(📺)、つるつ(🍖)るに凍(dòng )るこ(♑)とさえあるのだった。かれは、しかし、二つの室をすみから(👐)すみまで、た(🍚)んね(🗽)ん(🗑)に拭ふ(🎁)きあげた。
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