乳母(mǔ )の(📵)お浜には、次(cì )郎は、それ(🔬)からも、たびた(✳)び手(shǒu )紙を出し(🍰)た。返(fǎn )事には(💬)、いつもきまって、一番になれとか、(🐽)偉(wě(📏)i )い人にな(🦏)れと(🍨)かいうようなことが書いてあり、また(🖌)、(🎇)それ(💒)となく、(🔇)今度(dù )の母との折合いが(🚑)う(🐉)ま(🐅)く行って(🏁)いるかどう(❎)かを、(🖋)知りたいような文(wén )句(jù )がつらねてあった(🍓)。次郎(láng )は、(🥃)しかし、そ(🔷)の(📮)い(🔌)ずれにも(🚤)、(📯)た(🗳)いして心を動(🌙)(dòng )かさなかった。彼は、そうし(🏇)た手紙(zhǐ )によっ(🖌)て、お浜の自分に対(🚻)する愛情を十(🕝)分に味わい(🥞)なが(👊)らも(💳)、すでに一段と高い(⌚)ところに(🧛)立(🤚)っ(🙇)て、その(🌲)中の(🏩)文句の意(🚰)味を読(🍠)もう(📲)とする(⬆)気持になっていた。それはちょう(💲)ど、多(🧑)(duō )くの(🥟)大学(😢)生(🔵)(shē(🍁)ng )が(👉)故郷(😸)の(🚹)母から来る訓戒(🈴)の手紙(zhǐ )を読(🖐)む時の気持と、同じようなもの(💺)で(🐽)あった(🐋)らし(😭)い。
「(👏)し(🦋)よ(🕕)うがないさ。」
「(🌌)こらっ(🏹)! どこ(🕣)へ行くんだ(☕)!」
「生(🍼)意気でも、そ(👱)の(🕒)ぐらい勇(🍻)敢(gǎn )だと頼(lài )もしいじゃ(😉)ないか(🥩)。入学早々、五年(nián )生全(🛰)部(bù )を向こう(😐)にまわ(🐇)して(💖)悠々たる(♑)態(🍌)度を(🎓)見せるなんて、この学(xué(🏜) )校(xiào )としても(🤟)、全く歴史的だ(🤝)よ。」(🍦)
「少々気の(🤘)毒に(🌻)なって(🚵)くるね。」
雨天(tiān )体(tǐ )操(🎁)場事(🚎)(shì )件は、翌日になると(🎼)、もう全校生徒(🆗)の(🔰)噂(zǔn )の種になって(🔍)いた。恭一の教室でも、始業前から(📍)その話(huà )でにぎやかだった。
(🥎)恭一は次(🕵)郎と大(dà )沢の(🐇)顔を見(jià(🛤)n )くらべながら(🌸)、(🔈)答えた。大沢は立ったま(🦗)ま、それを(🥦)きい(💫)ていた(🐛)が、にっこり笑(🥒)(xiào )って、また腰をおちつけた。
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