(🛌)次(🧤)郎が入り口に立って様子をなが(🤥)めていると、
「郡の団長(🥪)なん(🚴)かやってると(⛲)、あん(🤾)なふうに(🚀)な(➗)るもんかね。」
次郎(🕕)が(🐼)、いぶかり(✨)な(🏤)がら戸を(🏺)あける(😟)と、そ(👥)こに(🙍)は大(🕠)河(🚷)無門が立(👨)ってい(🚡)た。
次(🧑)(cì(🔀) )郎は、すぐ、事(🚛)務(wù )室の前(🏦)から玄関にかけての掃(🔘)(sǎo )除(🏪)を手伝(yún )った。朝(cháo )倉先生も、そのうちに塾長(zhǎng )室か(🦁)ら廊(😐)下に出て、みんなの様(yà(☔)ng )子(zǐ(😆) )を(🔁)見てい(⛹)たが、それ(🎥)もほんの(⛅)しばらく(🐰)で、すぐまた塾長室にも(🤾)ど(💛)り、椅(yǐ(👎) )子に腰(yāo )こしをおろすと、その(🌵)まま何か深く考えこんでいた。
凍(♒)こおりついたような(💨)冷たい空気(😕)を(🍯)やぶって、板木(mù )が鳴(🚆)りだし(🍗)た(🛬)。そとはまだ、真(🌴)っ暗である。白(💦)(bái )木(mù )綿しろもめん(♿)の、古ぼ(😎)けたカーテンの(⏫)すき間から、(🕘)硝子戸(🌡)ガラスどご(🔎)しに、大(🦅)きな星がまたたいて(⏭)いるのが、はっきり次郎の(🍧)眼(yǎn )に映った。
「(🐏)やは(🤗)り強(🚆)制が必(bì )要だというの(🕦)かね。そ(🤩)れ(🕍)じ(🖱)ゃあ話はま(🛑)た(🐣)逆(🦃)(nì )もど(🀄)りだ(🍵)。」
みんなの(📵)視線(xiàn )は(🗄)、もうさ(⛲)っ(💒)きから大河に集中されていた。大河(❎)の顔には、しか(🦉)し、それ(❓)でてれているよう(🎗)な表(biǎo )情(🦉)はすこしも見られ(🔁)なかった。かれは(🤟)ただ一(🏺)心に(🏫)次郎の顔(🐥)(yá )を見(💲)つめ、その声に(😿)耳を(🙎)かたむけて(😟)い(♑)るだけであった。
机の上には、二三日まえ、兄(xiōng )の恭一きょういち(😽)から来(🎒)たはがきが、文(🚣)(wén )面を(😍)上(🔧)にしてのっていた。それ(📫)に(🥄)は、
塾生(😀)た(💛)ちは、かるく(😄)とじたま(🐊)ぶたをと(🐓)おし(💬)て、窓のすりガ(⬇)ラ(👁)スに(🏠)刻々に明(🎲)るくなって(😷)行く朝の光を感(😀)じながら、つ(🤙)ぎ(🚯)の言(yán )葉を待(🔃)(dài )った。軒(🥒)端のきばには、雀(⛳)がち(🆙)ゅんちゅんと、間をおいて(🖋)鳴きかわし(🏬)ている。
まっ(🛢)さ(🛺)きにかれの目につ(📠)いたのは、田(tiá(🐅)n )川(😕)だ(🐰)った。田川はいや(📘)に胸を張り、軍(🕚)隊流の不動の姿(😨)勢でし(⛵)ゃちこば(😨)っていた。そして、次郎(😍)が肩(💥)か(🕔)たから(🦔)力を(🍮)ぬかせよう(🦃)と、ど(💕)んな(👈)に骨をおって(🥝)も、(📍)なか(💗)なかそうはならなかった。これ(🐙)に反(fǎn )して(🔺)、飯島は最初から(🥑)、ごく器用(🐄)に正しい姿勢(shì(🏳) )を(🈁)とっ(🚸)ていた。もしか(🤠)れが、おりおり(📆)うす目をあけ(🦄)て朝(📫)倉(🤵)先生の(👆)顔(yá )をのぞくよう(🚜)なことさ(💷)えし(🥤)なかったら、(🏯)かれの静坐は、塾生の中で(🍯)も、最(zuì )も(🚭)すぐ(🤤)れた部類(🤓)(lè(🏟)i )に属していたのかもしれなか(👄)ったのである(🗜)。
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