「(🆕)僕(pú )だ(🍋)って、なぐられるの(🐫)、いやだよ。だから、自分(fèn )のことっき(➰)り考えないでいいんなら、五年(nián )生のま(⏰)えで、もっ(🎥)とおとなしくしてい(🌪)たん(🚢)だよ。」
他(tā )の(🏢)一(👑)人(rén )が追っかけるようにたずね(✔)た。
「狐(🌭)(hú )がわな(💏)に飛(🥞)びこんだって! そいつは面(miàn )白い。い(🚙)ったいど(🍀)うしたっていうんだ(🚌)い。」
乳母(🗞)の(🕴)お浜に(✈)は、(🍀)次郎は、そ(💮)れ(🤹)からも(📶)、(😜)たび(🈶)たび(🍒)手紙(zhǐ )を出(chū )した。返(fǎn )事には、いつも(🕴)きまって、一(yī )番になれと(🎙)か(♏)、偉(🌭)い(📓)人(🕑)になれ(🏋)と(🤭)か(🖌)いうようなこ(🔑)とが書いてあり、また(🍨)、それ(🐔)となく、今度(🍮)の母との折(🍯)合(😤)(hé )いがうまく行って(💐)い(🐍)る(📸)かどうかを、(🕯)知りたいよ(🐫)うな(🏐)文(wén )句がつら(🌄)ねてあっ(➰)た。次郎は(🙄)、しかし、そのいず(🥘)れにも、(⚡)た(🐶)いし(🕤)て心を動(📡)かさな(🔜)かった。彼は、そ(㊙)うした手(shǒu )紙によって、お(😃)浜の自(📋)分に(🙎)対(❄)する愛(ài )情を(🕳)十分(🔪)に味わい(🥕)ながら(🍍)も、すでに一段と高いところに立って、(🐗)そ(📻)の中の文句の(🌚)意味を読も(❓)う(🎏)とする気持(🌁)になっていた(💓)。そ(🏛)れはちょうど、多くの大学生が故郷の母から(🍱)来る訓戒の手紙を読む時の(🎢)気持と、同じよ(🤝)う(🔨)なもの(📂)であったら(🛍)しい。
「どうして? いい(♍)じゃ(✂)ない(🚹)か、ちっとも恥(chǐ )ず(👜)かしいことなんかない(🕗)ん(🤯)だもの。」
「(🎙)僕(🤫)もそうだろ(👆)う(🍘)と思う(🏹)が……。」
恭一は、(🧛)やっと答(🦋)え(🦅)て(🛵)、眼を(👚)ふせ(🏹)た。
「なる(🤭)ほ(🥈)ど(🚸)、そいつは名(míng )案だ。そんな(🚁)工合(hé )にやると、(🏅)五(😖)年生(⛴)に対(🍂)して自然四年生の権威(🙉)を示すことも出(chū(😎) )来るわけだ。」
((🌺)これ(💾)な(💇)ら大(🧀)丈夫(🌒)(fū )、(🔌)自(zì )家(jiā )うちで気がつく人はない。)
「あた(🕤)り(😉)まえじゃな(💰)いか。」(🤲)
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