(🛂)浦(pǔ(🚴) )中(zhō(💥)ng )は必(👔)死に(💗)なった、小原、柳(liǔ )は死に物(wù )狂いに戦った、が千三(sān )の快技(😞)はあら(🗑)ゆる(🛩)難(🕋)球を(🙀)食いと(🍷)めた(🧔)、かれ(⛎)はしっかり(🥈)と腹を落ちつけた、かれ(✈)の頭は透(tò(⏲)u )明(💖)で気がほがらかであった。
といっ(🅱)た言(yán )葉をおもい(🌥)だし(🔏)た。
「(⬅)フレ(🏕)ー、フレ(⏳)ー、(📤)浦中!」
「(🤥)待ってく(🐉)れ」と光(🎥)一はいった。「一体手塚(zhǒng )のな(😯)にが悪(è(🙄) )い(🐝)ん(🌍)だ(🐯)、問題の要点がぼくにわからない(✡)から説明し(🤒)てくれた(🌇)まえ(♿)」(🚃)
「(🌔)なに(🏛)もないよ」と柳(🖇)は小(🎧)原の鼻(🔷)を(❄)見て(🍶)いう。
「そうだ(🥖)、金があって時間があって学問(🗂)す(🚛)るもの(💛)は幸(🖐)(xìng )福(🌀)だ、わしの塾(🙆)じゅく(🤽)の生(shē(🔟)ng )徒はみん(🧡)な不(✖)(bú )幸(xì(🐬)ng )なや(🙌)つばかりだ、同じ土地(dì(🎭) )に生まれ同じ年(nián )ご(😾)ろでありながら、(🧔)ただ、金のため(👦)に甲(😦)こうは(🎛)意気揚(🛅)(yáng )々ようようとし乙おつは(👶)悄然(✅)しょう(🧔)ぜんとする、こんな不(🛷)(bú )公平な(🗑)話はない(🥑)のだ、いいか(🍹)安場、そこ(🍆)でだ、わし(🍎)は生徒(🚷)共の肩身を(🛡)広く(🦀)さしてやりたい、金ずく(✊)では(📿)かなわ(🌃)ない、か(🏵)れら(🗒)の学校(🔣)は洋風の堂々たるも(🐺)のだ、(🌄)わしの塾じゅ(🤷)くは(🧔)壁(🎚)が落ち屋根が(🖊)も(🛢)り畳(dié )たたみがぼろぼろ(⚓)だ(🚑)、生徒は(🥧)町を歩くにい(🧢)つも(🚿)小さくなってしょぼしょぼしている、だか(📩)ら(🎄)せめて野球(qiú )でも(😊)いいから一遍いっぺん勝た(🥁)してやり(🏵)たい、実(♌)(shí )力のあるものは貧富(🐡)にかかわ(📬)らず優勝者(🥒)(zhě )になれ(🥠)るものだという(🔐)ことを知(🎤)らしめたい、師範生も中学(💝)生も黙(😬)々生(🌵)(shē(🕵)ng )もく(🏨)もくせいも(😰)同等のも(✌)の(😄)であると思わせたい(🔥)、大(🚇)手をふって(✨)町(😭)を歩(bù(🤠) )く気になら(🌰)せた(🉐)い、だ(🤯)からど(🛡)う(🤒)し(🍰)ても今(jīn )度は勝た(⛏)ね(🕤)ばならん、わしも(🕍)この年(nián )になって、(🐰)な(💊)にをくるしん(🚤)ですっぱだかになって空あき地ちでバ(⤵)ットをふり生(🌂)徒等を(🚎)相手(shǒu )に遊んでいたかろ(🦅)う、生(📲)徒の自尊(📧)(zū(🍿)n )心(🎺)を養(yǎng )成(🎠)したいためだ、そうして一方に(🍡)おいて町(🚾)の人々(💝)や官学(🤷)(xué )崇拝(🦑)者(🌗)を見かえ(😇)してや(🍴)りたいためだ、野(yě )球の勝敗は一小事(shì(🎩) )だが、ここ(🌽)で負ければわしの(🔦)生(🚶)徒(👃)(tú(👹) )はますま(🏭)す自尊(💏)(zūn )心(👂)を失(📃)(shī )い肩身を小さくする、(😩)実に一大(dà )事件(💳)だ、なあ(🏁)安場、今度こそは(⛳)だ、なあおい、しっかりやっ(📩)てくれ」
「(🥂)み(😸)んなはだ(🥧)か(🎈)になれ」
「はッ(🐣)はッはッ」(😶)
かれは光(guāng )一の球が燦然さんぜんたる光を(🌐)放(fàng )ってわが思う(📱)壺(hú )つぼをまっすぐにきたと思った、かれは八(🎄)分(🦗)の(🥚)力をもっ(🆔)てふった。
「今日きょうは一本も打たせなか(🍄)っ(⌛)たね」
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