バラエティ番組《パイズリ 天国 ぷるるん オッパイ 挟 射 希美 まゆ》2行目ライン
パイズリ 天国 ぷるるん オッパイ 挟 射 希美 まゆあらすじ
「昨日はお父さ(🚐)んにい(⚫)い(💑)もの(😦)をいただいてあ(😯)りが(🌪)とう(🥌)。……君は当(dāng )分来ないの(♒)かと(😊)思っていたが、よく来(🌗)てくれたね。」
こん(🌓)なふうで、(🕺)校内はそ(🥤)の日じ(🦅)ゅう(⤵)決(🐭)して(📝)静かであっ(🥜)たとはい(⭕)え(🔝)なかった。下級(jí )の教室まで(🚇)が何とはなしに落ちつ(🤙)きを失っていた。ふだ(🍥)んなら何(🍸)でもないこと(➗)に(🎂)まで先生たちの(🚰)神経(jīng )がとが(👬)り、(🐁)先(❣)生た(🐟)ち(🕎)の(👞)神経がとがればとが(💝)る(📊)ほ(🙉)ど、生(shēng )徒たちはその神経に(🥒)触(🦐)(chù )さわって(🛴)みるの(🚞)を(📯)楽しむと(📐)いったふうであった。大垣(🛠)前(🔑)校長(zhǎng )は(🏣)、いつも先生(shēng )たち(🥕)に向(xiàng )かって、「生徒という(🛣)もの(☕)は、自分たち(📆)のために先生が命をすて(👌)るまでは、その(🚟)先(xiān )生(📘)を偉い(🥄)先生(⚡)だ(💙)とは思わないもの(🖥)だ。それを(🦑)覚悟(🛠)の上(🐘)(shà(💘)ng )でな(♿)くて(🏎)は(⤴)、真(zhēn )の(🚣)教(🖌)育は出(🦁)来ない。」と(😇)言っていたが、その(🍡)意味をほん(🗡)と(🛳)う(🐉)に(⭐)理解した先(😔)生(🧞)は(♉)、朝倉(cā(🦂)ng )先生をのぞいては(🏔)、(📉)おそらく(🍀)一人もいなかったろうし、(🕺)今では、どの先(xiān )生にも(🔋)、(🥌)そんな(🙇)言葉(😊)は単に言葉としてでも思い出されて(🕝)いそうになかった。こうして先生たちは自(zì )分を下手(🆗)(shǒu )に(👴)護ろ(🌲)う(🌒)として(🎢)、一歩一(😊)(yī )歩と自(zì )分(fèn )を生(🏽)徒たちの侮(wǔ )辱(🧣)と嘲笑(🏕)の中に追いこんでい(🌾)たので(🏿)ある。
「僕、馬(🖱)(mǎ )田(😇)と同じ(🚌)ク(📖)ラスですから(📜)、(☝)毎(🈸)日(rì )い(😃)っしょに帰ろうと思(sī )え(📭)ば帰れるんです。」
と、(🏄)敏子(zǐ )が微(wēi )笑しなが(🎾)ら、(🎄)
「ええ、(🎏)とき(🏬)どき。」
ついこ(🍇)ないだ、朝(cháo )倉先生(shēng )のことで道(🌞)(dào )江と話しあっ(🐐)た時、道江の(🚤)自(zì )分(fèn )に対(😤)する心づかい(🎪)を(🆔)、あ(😞)れ(🥡)ほど無造作(🌕)に(🏿)、――考(🕎)えようでは侮辱とも思(🐟)えるほどの無造(📳)作な態(💡)度(dù )で退(tuì )けた自分が、(🤽)きょうは、た(👔)と(🌘)えわずかな時(shí(🍋) )間(jiān )にせよ、道(🌖)江の問題(tí )に夢中になって、(🤶)朝(💏)倉(cāng )先生のことをまるで(🏨)忘れてしま(🤳)って(📸)いる。何という矛盾(dùn )だろう。いや、何(🤲)という軽薄さだろ(💃)う。
「しかし(👭)、私はう(💘)れしいんだ(🗯)よ(🌜)。私(sī )のた(🍟)めに血(xuè )書まで書いてくれる教え子(📸)がいるのかと思(💦)うと。」(🕖)
「本田(tián )、ずるいぞ。」
次(😚)郎(🌲)は、それでも返(📱)事をしない。視(🦌)線はやはり馬田の眼(🏏)に一直線(🦒)に注がれたまま(♎)である。
次(🛃)郎は、顔(📄)(yá )を(🚄)真正面にむ(🧐)けたま(🎽)ま、茶(🈁)店のまえをと(🔜)おった。針金で(🦏)全(quán )身をしばられている(🖨)ような変(🛺)(biàn )に(🖥)固い気(qì(🌴) )持だった。店の中の様子はまるで見えな(🐀)かった(🔏)し(🥃)、馬田がどのへんにいるかは、むろんわから(😣)なかっ(🏉)た。ただ、店先に近(〰)い水桶(👆)の(🍀)底に(😛)、(📽)半(🚎)透明に(👻)光(🆘)って沈んでいる(🍺)何(🥕)本(běn )かのところ(🧥)て(🔓)ん(🚗)が(🤳)、かすかに彼の眼を(🤧)かすめた(🙍)だけであっ(🐩)た。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《パイズリ 天国 ぷるるん オッパイ 挟 射 希美 まゆ》関連作品
バラエティ番組週次チャート