日本《えろ ろ ろ》2行目ライン
えろ ろ ろあらすじ
二(èr ) (🔺)姉(zǐ )の家
皆さんは(🦋)こんな話(huà )を聞いたら(🕢)、さぞ(❤)物(wù )足らなく思うでし(😛)ょうか。しかしこれはこ(🚫)れでいい。若い(⛳)時(shí )分(🤠)に(🥉)先輩に会(👄)うこ(❇)とができ(🍇)て(🅰)も(🍲)、(😓)そう(📭)い(🐽)きなり、いろいろ(⏫)な話の引き(🌁)出(chū )されるものでもありますま(😤)い(🚫)。おそらく、その人を見たと(😉)いうだけにも満(🎋)足して、若かっ(🔥)た日のハ(🗽)イネ(🤠)はそ(🎑)う失(shī )望するこ(🚊)とも(⛽)な(🕑)く、自(zì )分は自分(fèn )の道(🔞)を進(jìn )もうと考えたことでありましたろう。
新(❓)規、新(🕢)規、見るもの聞くも(🧐)のわたしには新(🥫)規なことばか(📝)り。第一(yī )、自(🧘)分のつとめに(🌋)通う小諸義(✏)塾までが、まだようやく形の整(zhěng )い(💯)かけたばかりのような新(💦)規(🤗)な学(🐎)校(xiào )でした。し(🖍)か(🚯)し、その(🦔)義塾の二階の教室から、遠く(🧑)蓼(😇)科たでし(🥎)なの山つづき(💪)の見(jiàn )える窓のところへ(🍼)行(háng )って、そこから信州南佐(zuǒ )久(🌛)みな(🧛)みさくの奥(🌉)のほ(🙄)うの高原地なぞを望むたびに、わたしはようやくのことで静(💢)かに勉(🎎)強の(♒)できるいなかに、もう一(🥄)度(🚃)自(zì(🕳) )分の(💺)身を置い(📗)たよう(🚝)に思(🌨)いまし(🕒)た。その窓(chuāng )の近(jì(🤤)n )くには(🆎)、小(xiǎo )諸(zhū )の士族(🤲)屋敷の(🏈)一部の草屋(🥤)(wū )根も見(jià(🦈)n )え、と(⏮)ころど(🚑)こ(🎦)ろに(🥓)は柳(liǔ )のこずえ(🦌)の薄く青(qīng )み(⚽)がかったのもあり、ちょうど(🦒)わたしが出(chū )かけて行(háng )ったこ(🅿)ろ(🎊)は(👥)おそい(🥐)春(🎢)が(🚐)よ(🏠)うやく浅間のふもと(🅱)に近づいてき(🈵)た(🃏)時分でした(👁)。たとえ学舎は小さくとも、わたしはほかの先生(♐)が(🌹)た(🍣)ととも(🥡)に働く(🚆)こ(📏)とを楽(lè )しく考え(🚪)ました。
(😃)一(yī )方(fāng )のかわ(🉐)ずに言わせ(🥌)ると、千曲川は犀川さいかわといっし(🍩)ょにな(🍓)っ(🌄)てからが(🌤)い(⏰)い、つまり川中(zhōng )島から下しも(🍏)のほうがいいと言いますし、一方のか(🎦)わずは(🕎)また、臼田う(🗨)すだ(🐊)あた(❎)りか(⏮)ら上かみのほうが(🔲)いいと言(yá(🐈)n )いまし(🚈)て、た(✏)がい(🐦)にそのこと(😫)を争(zhēng )ったの(🚒)です。どうあ(🚐)っ(🤙)て(💻)も千(🙏)曲川(😲)は川(🗳)下(xià )がいい(💊)と一(yī(🔕) )方が言えば、いや、川(chuān )上がいいと(🎹)一方が言い張(🥛)りま(🗞)した。
「ハハキ(🕜)ト(🏖)ク、ス(🏕)グコイ。」
二 チョンま(⛳)げ
(🐝)あれはわたし(🌾)などの(💇)まだ青年の(🖤)ころのこと(🎳)でしたが、その日の(📹)葬(zàng )式について、今だ(🔹)にわたしの胸(🚻)に浮かんでく(⚪)る(🔂)ことが一(🐻)つあ(🤵)ります。それは『(🎮)小(🎓)公子(🍶)』の訳(yì )者を記念(nià(😉)n )する(🈚)ために、い(📠)ろいろな書物や雑(🍗)誌(🛁)の類が数(🌪)(shù(🍓) )多(duō )くその(⚾)墓(✋)の(🐬)ほとりにう(🐨)ずめられたことでした。ま(〰)あ、堅(🦖)い石の棺(🏭)(guā(🔙)n )かんの中に置いてすらどうか(🎥)と思(📋)われるよう(🔄)なものを、まして(🈲)漆も(⬇)はいっていない木(mù(💣) )の(🤣)箱の中に納め(🐽)た(🧙)のです(🈚)から、よくいく日(🥐)もちこ(🈶)たえよう(📱)と(✉)は掛念けね(🦏)んさ(➡)れま(🐒)し(📣)たが、しかし(🤩)土の中(👓)(zhōng )に書物の類を(♌)しまい(⏮)ましたら(🤸)、何がなしにその墓(🍒)(mù )のほ(♒)とりを立ち去りがた(🤒)く思わせました(📕)。あ(🈲)れか(👮)ら(🔼)、も(🕎)うかなりの年(🥦)月(🚱)がたちます。し(❣)かし時を記(🥣)念(🚎)し(🏚)ようと(💨)する人々の心は長くその(🎙)土に残(📼)りま(🤘)した。
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