『二(🏨)(èr )人ふたりと(🦔)も東京とう(🏩)きやうへ修業(yè )し(🦂)う(🥑)げふに行ゆく(🤨)んだよ。』
「きょう(🌞)は眠く(🖤)なっ(🥡)ちゃ(📦)った。」
画布はまだかわかない。新し(🐷)い絵(🐐)の(⛏)具(jù )はぬれた(🖤)ように光る。そこから(🍔)発散する油の香(🖍)においも私には(🔸)楽しかった。次(cì )郎(😼)は(💊)私(sī )のそ(🍻)ばに(😖)いて、しば(💚)らくほかの事(shì(😤) )を忘れ(🐻)た(♟)ように、じっと自(❔)分(🦔)の画(huà )えに見入(🛳)っていた。
(🎒)六三 (⬜)御休(xiū(🍨) )處おんやすみどころ
私(sī(💳) )の五(👒)(wǔ )十六という年も(🚡)むなしく過(guò )ぎて行(👍)きか(🚽)けていた。かつみさんの(⛰)ような人が訪たずね(⏲)て来て(❤)くれてもあの土屋の甥や子(🥤)供ら(🛏)の母(mǔ )さんが達者でい(🏛)たころのようには(🍅)話(🔡)(huà(🥍) )せなかった。ただただ(🚀)私たちはそういう(💯)昔もあった(🕯)こ(🛎)とを(💒)考えて(🏌)、互いに遠く(🧟)来(lá(🤜)i )た(🕜)ことも思(😞)った(👧)。
私は言(🍻)っ(🏋)た。
峠(🐯)たうげの上うへから村むら(🐎)の小學(xué )校せ(🥔)うがくかうへ通か(💧)よふ生徒せ(🤾)いとが(🏖)ありまし(🐌)た。近ちかいところから通かよふ(🛡)他(🧢)ほかの生徒(tú(⏫) )せいと(🦌)と違ちがひ(💽)まして(😥)、子供こ(😅)どもの足あ(💟)しで毎日まいにち峠(🚥)たうげの上う(😢)へ(🎑)から通かよふのは(📠)なか(⚫)/(🤥)\骨ほねが折お(🉑)れ(♌)ま(♏)した。でも、この(🗂)生徒せいとは家うちか(🎚)ら學(🌂)(xué )校がく(🕜)か(🙄)うまで歩あるいて行ゆく路みちが(🖌)好すきで、降ふつても照てつて(🐬)も通(tōng )かよひ(🌘)ました(🙊)。
六(liù )〇 (🍋)峠(👉)たうげ(💇)の(🐊)馬うまの挨拶あいさつ(🍳)
伯父をぢさんも、吉きち(🐁)さんも(🦍)、友(🚺)伯(🙁)父とも(🔍)をぢ(🍥)さんも、みんなお猿さ(🎅)る(㊗)さんの(💋)側(🍑)わきへ(🚞)來きまして、崖がけの下したにある古ふるい石碑せきひの文(👊)(wén )字もじを讀よみました。そ(🐧)れには、
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