漫画《ちくび なめる》2行目ライン
ちくび なめるあらすじ
「う(💩)む。しか(🍅)し、無理もな(🚷)いね。役所と(🐸)いうところ(😒)を君(🧒)(jun1 )ら(🖱)は全く知(🎧)らないん(🕓)だから。」
(🏺)道江(jiā(🤪)ng )も次郎も眼(🍌)を見張(🚋)った。
「昨(zuó(🛣) )日は(🕙)お父さんにいいもの(🀄)を(😿)いただいてあり(💡)がとう。……君(👾)は当分来な(🎞)いのかと思(😡)っていた(👊)が、(🌤)よ(🎩)く来(lái )て(🏝)く(👀)れたね。」
「朝倉先生が(🕰)待って(🚛)お(⛄)い(📧)でだ。」――(🧒)昨(zuó )日(🏽)父にそう(⚪)言わ(♓)れ(🐙)たこと(📀)が、彼には一日(rì )気にかかっていた。しかし、(🐦)なお一層(céng )気(qì(⛓) )にか(⛴)か(🤘)っていた(🧡)のは、血書を書いた自分のことを先生(shēng )が「かわいそうに」と言われ(🎭)たということ(😎)だった。最初(🕳)この言葉を父の口をとお(🕐)してきいた(💙)時には、それがあまりにも(👳)予(yǔ(🌎) )期し(😐)ない言葉だっ(🚴)たために(💗)、(🐃)ただ面(😧)くら(✉)った(⏲)だけだ(🔄)った。しかし、彼に(❣)とって、(😋)朝倉(💑)先(xiān )生(shēng )の(🐿)言葉は、(🏥)とりわけそれが彼自身(🍢)のことに関し(😫)て発せられた場(🚲)合(🧒)、ど(🔴)んな片言隻句(jù )せきくでも、(🍫)軽い(💂)意味をもつものではなかっ(🎑)た。彼はそ(🐹)のあと二階にねころんで(🏓)、ひとり(🚗)でいろいろ(🏂)と考(kǎo )えてみた。言葉(🔍)(yè )があ(🔏)りふれた(👢)簡単(🔢)(dān )なもの(📃)だっただけに、かえって意(🍶)(yì )味が(🌹)つか(👵)み(🗜)にくかった。もし(⛅)それが(💐)世間普(👧)(pǔ )通(tōng )の人の口をもれた言(yán )葉だった(🐡)ら、(💉)血(🚝)を(🕦)流した(🚖)自分に対(❗)する(🧓)同(tóng )情(😲)の言(👃)葉とも解されようし(🔀)、また県当局(🐊)という大きな(⏲)相手(🍼)を向(🚌)こうにまわ(📜)したこ(🥡)とに対(🌽)するあわれみの言葉(📮)と(🍟)も解されよう。しかし朝倉先(🕍)生がそ(😺)んな甘いお(📖)座なりを(⏲)言(yán )われよう(🦇)はずがな(🎓)い。先生の(📝)愛情(✨)(qíng )はもっと深いのだ。先生の言葉(💱)の奥(🛹)(ào )に(👃)は(🐿)いつ(🦗)もきびし(🥩)さがあ(🈂)る。わ(👹)れわれの心をむち打って一歩(🚘)前進せしめない(😒)では(🎓)おかな(🏯)い(🚧)きびしさ(🌯)がある。先(xiān )生は(🐟)あるいは自分を始末に負えな(⏮)い飛(🧑)(fēi )びあが(😌)り(🧙)者だと思(sī )われた(🏴)かもしれない。「かわいそ(😰)うに(👻)、己を知(🎆)らないの(🌚)に(🐺)もほどがある！」そ(🚆)れが先生のお気(♎)持(🛶)だった(🕋)ので(🍭)はあるまいか。
「(👶)あら、(🌆)そう？(🏞)」
次郎は(🥥)だまって馬(mǎ )田の近づ(🏒)いて(🖊)来るの(🎭)を(💯)見ていた。馬(🙈)田(tián )は、次(📉)郎(🚫)(lá(🚡)ng )から二三歩のところ(🏖)で立ちど(🚅)まったが、(🌯)その左肩(🕘)はま(🐷)だつき出した(🌃)ままだった(🕥)。
「こまるわ、あたし。」
次郎は(🌆)、(🥗)そ(⏲)んな実例があるか(😨)どうかはよく知(zhī )らな(😕)かった。しかし、(🕠)敏(😐)子の(💧)言って(🚜)いる意味(wèi )はよく(⏳)わかった。そ(💜)して、そ(😪)うであればあるほ(🔅)ど、いよいよ馬田を許し(📂)ておくの(👄)が不(🕷)都(dōu )合だという気がした。
馬田(🏩)も(🍮)、それっきり(🍎)口をきか(💻)なか(🐐)っ(🌯)た(🗺)。二(è(👳)r )人は、(📗)か(🗜)なり永(yǒng )いこと、に(🚒)ら(🧟)みあっ(🦇)たまま突(tū(🈲) )っ立(🕰)っていた。次郎(láng )が視線(xiàn )も手(shǒu )足(zú(🆔) )も微(🍪)動(dòng )びどうもさせな(🏼)かったのに反し(🌰)て、馬田の視(🕜)線(🤭)はた(📿)えず波(bō(🌒) )うっており(🤒)、その手足はい(🦍)つももじも(💎)じと動(dòng )いていた。
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