光(🌖)一はふしぎで(⚓)たまらな(🖕)かった、実際千(qiā(🌹)n )三(sān )はいかなる球をも(📅)打ちこなした、対(🕑)師(🤪)範(fà(😋)n )校との(😀)試合にはオールヒットの成績をあげた(🀄)。それは光(🖊)一(😨)(yī )に取って(🚷)もっと(🏖)も苦し(🧘)い敵であったが、し(🖥)かし光一はそ(🕕)のためにおどろくべき進歩を示した、かれ(🐦)はどうか(❤)してチビ公に(🍖)打たれ(❔)まい、チビ公を三振(🚍)さ(💍)せようと(🖨)研(yán )究した。昔(💺)(xī )武田信玄たけ(📸)だしんげん(🦉)と(🚙)上(shàng )杉(shā(📸)n )謙(qiān )信う(😙)えすぎけんしんは(⏰)たがいに覇業はぎょうを争うた、そ(💲)の結果と(♒)して双(📦)方はた(🏧)が(🗣)い(🍦)に研(yá(🔬)n )究しあい(🔵)、武田流の軍学(🍧)や(🔬)上杉風(🤔)の戦法な(🤤)ど(🕴)が日本(běn )に生まれた。もっともよ(🍋)き敵はもっとも(💺)よき友で(👓)ある、他山の石は相あい砥(dǐ )礪しれ(📇)いして珠(🌇)になるの(🚿)だ。千三(sā(📉)n )があるために光(🦃)一(yī )が進み、(🍵)光(🥐)一があるた(💄)めに千三(📶)が進む。
「勝てそうも(🛑)ないなあ(🗨)」と善兵(🌪)衛(wèi )が(🧘)い(📿)っ(🦕)た。すべての応援(🦓)者も(💒)力が抜(🚄)け(🍊)てし(🚕)まった。実(🕚)際柳(liǔ )の成績は(👂)おど(🚻)ろくべきも(🚋)のであった(🛰)、かれの球は速力(lì(⬆) )において五大(🚮)(dà )洲におと(🔐)っ(📺)ているが、その縦横自在(💾)な(🚹)正奇の球は(🧣)回(huí )が重な(🕹)るにしたがって(✋)熱(👇)気(qì )をおびてきた、(😄)どうかしてかれが敵に打たれこむ(📋)ときには小原がマ(🕹)スクを(👷)ぬい(🈁)で(💜)ダイヤ(🐱)モ(😤)ンドへ進んでくる、そうし(🏢)てこ(🗓)ういう。
「いやなか(🔚)なかいい、すて(⏳)き(👉)にいい」と安場は(🚟)いった。
(🌚)先生はつ(🚈)ぎのクラモウのへそ(⭕)を押(🐊)(yā )した。
(🌖)じっと目を閉とじて(🔬)祈(⏪)(qí )念するとふしぎにも勇気が次(♑)(cì )第に(🦏)全(quá(🥟)n )身に(🚲)充(🍑)(chōng )満する。朝飯を(⛳)すまして塾(🔙)へ(🔪)ゆ(🐘)く(❇)と安場(chǎng )が(📔)すでにきていた。一(✳)(yī )分(fèn )時(📌)ぷんじの違いもなく(💺)全員がうちそろうた(🗣)。そこで先(xiān )生が先頭になって(🍋)調(diào )神社つきのみやじ(🏨)んじゃへ参(🌧)詣する、それから例(lì )の空(🍪)あき地ちへ(🦂)で(🚎)て猛(mě(🈁)ng )烈な(🛶)練習(🌄)をはじめた。
実(👚)際(jì )それ(♈)は師範(🏿)生徒(tú(🎄) )から(🚟)で(🛃)たう(💔)わさで(💹)ある、師範生徒は中学生(✂)(shēng )にくらべると(🦑)学資も少な(🌶)い(🔊)し、また富(🧡)(fù )める(🧕)父兄をもたぬ(♒)ところ(🍜)からなにか(⛑)につ(👋)けて不自(😨)由(yóu )勝(shèng )ち(📿)であ(📤)る、それに反して中(zhōng )学(💨)生は多く(👅)は相当(🌭)の資産ある家の子である(🕎)、かれらは自由にぜい(🤸)た(🔞)くなシ(🤰)ャツを買(🙅)い、(😳)ハイカラ(🚸)な(🧣)文房具を用い、活動(🔌)や芝居などを(⏫)見(🚰)物(📀)(wù )し、洋食屋へも出入(rù )り(🙍)する(🌤)、(📦)そ(🏟)うさ(🚰)せ(🏓)ることを不純(chún )だと思わ(🔃)ない父兄(🀄)が多いの(💍)で(🎐)ある。
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