バラエティ番組《y025 えろ》2行目ライン
y025 えろあらすじ
「僕、(🌜)馬田と同(tóng )じクラス(❕)で(😮)すから、(👨)毎日(🍼)い(🔚)っしょに帰(💯)ろうと(⛰)思(sī )えば帰れるんで(😘)す。」
次郎は、まもなく、せきたてられる(🐄)ようにして、朝(cháo )倉先(🏕)生(shēng )の(🎳)門を出(chū(🌑) )た。門(mén )を出る(🎿)とすぐ(🤪)、彼はまえうしろを(💽)見まわした。それから(🎦)、曲(qǔ(🍤) )り角の(✒)ところまで来て左右を見(jiàn )、もう一度朝倉先生の(🔂)門(mén )の方(fā(💕)ng )をふ(📭)りかえったが、来しなに自(zì(💴) )分の顔をの(🧤)ぞいた男は、(💀)もうどこにも見(jiàn )えなか(👁)った。
「叔(🐆)母さん、(🚘)は(🤰)いって(💕)もいいんですか？(🗓)」
「今(jīn )の(🦓)時代は(🚄)、やたらに犬(🔪)(quǎ(🛵)n )ば(🛍)かりがふえて行く時代だからね。実(shí )は、(🈯)この家(👶)の(⏸)ま(🥛)えあたりに(🚭)も、きょうの昼(🧞)頃(🧓)から背(🚻)広を着た犬がう(🤧)ろつき出し(😏)たらしいよ。」
「いやね(🐠)、道(🧣)江のために(👫)、男同士がけんか(🍻)をはじめたりし(🚊)ちゃ(🐣)あ。」
(🐭)それでも(🌀)、その日(🚜)は、森川の(🧓)教員適性(xì(🍟)ng )審(🚨)査(🤨)以(⏸)上(shàng )に(🍕)大(dà )した出来事もなく(🧡)、ひけ時から二十(🥂)分も(👓)たつと(🥈)、校(xiào )内には(🏞)生徒(👧)の姿(zī )は一人も見られ(👦)なくなった。ただ(🛐)先(🚴)生(📉)たち(🌱)だけが校(🍝)長(➗)の帰(guī )り(🥩)を(🎰)まつため(👑)に居残っていたが、(😾)もう(🐬)話(🌮)の種もつ(🕘)きたら(🤰)しく、どの先生も、い(⚾)かに(💺)も所在(🛀)しょ(🌐)ざいなさそうな、それでい(⏩)て(👇)何となく落着き(💼)のない眼をして、(🏙)教員室を出たりはいったりしていた。
と(🐾)、朝(🍛)倉先(xiān )生(shē(🐧)ng )はしば(👊)らく(🚁)考えこんだ(🔤)。それから、伸びあがる(🐝)ようにして、生垣(🈂)(yuán )ご(🥧)し(🤯)に(👿)門(mén )の方を(💓)見、何度(⛄)も(🔍)首をふっていたが、
こんなふ(🕒)うで、校内はその日(🆚)じゅ(🍎)う決(⌚)して静かであ(📡)ったとはいえなかった(😮)。下級の教室(shì )までが何とはなしに落ちつきを失って(🤴)いた(😁)。ふだんなら何でもな(🏷)い(🕵)ことにまで先(🚾)生たちの神(🏤)経が(🗻)とが(🤷)り、(💌)先生たち(💳)の神(shé(🌀)n )経が(🎡)と(🏯)がれば(🔬)とが(🎂)る(🦁)ほど(🎊)、生徒たちはその神(shé(🥠)n )経に触(🐏)さわ(🍮)ってみる(🎋)の(💕)を楽しむとい(🏝)ったふうであった。大(🤧)垣(🤢)前校長は、いつも(🚓)先生たちに向か(🔩)っ(⚾)て、「(🍶)生(🐜)徒とい(🖨)うものは、自(zì )分(fèn )たち(😗)のために先(🗾)生が命をすてるまでは、その先生を偉い先生(🍪)だ(👉)とは思わないものだ。それ(🈲)を覚悟の(🌄)上でなく(👄)ては、真の教育は出来ない。」と(🎢)言(🗄)っ(🌻)ていたが、その意味(wèi )を(🌵)ほんとうに理解し(🌔)た先(xiān )生(💱)は(💗)、朝(🍎)倉先生(shēng )をのぞ(🖊)いて(😰)は(🗨)、おそらく一(yī(😗) )人もい(🐤)なかったろう(❕)し、今では、(🐢)どの先(🌟)生にも、(🌩)そんな言(🌻)葉(🖨)は単に言葉とし(🔇)てで(🍌)も思い出(⚽)されて(🏗)いそうに(👑)なかった(😢)。こう(🏧)し(🚣)て先生た(🦓)ちは自分(fèn )を下(🛸)手(shǒu )に(🧑)護ろうとし(📭)て、一歩一歩と自分(fèn )を生徒(👫)たちの侮(🍑)辱(rǔ )と(👠)嘲笑の中(zhō(🍚)ng )に追いこん(🏥)でいた(🛫)ので(🎎)ある。
「(🛒)けんかになりは(🅱)しな(🗓)い？」
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