「僕も橋を渡(🗒)っ(🧦)て様子(♟)を見(jià(👊)n )ていればいいんでしょう。あれ(🌻)か(🛢)ら(🔒)村の入口までは見通し(🐨)だ(📽)か(💅)ら、大丈夫ですよ。」
「(💸)僕が(🤺)ここに(🗡)いること、(🚧)君(jun1 )は(📆)知っていたんだろう(🆓)。」
「やけに(⚡)な(🛡)んかなりません。しかし(💙)、自(♍)(zì )分で正(🤓)しいことをして退学(xué(🥃) )さ(🏕)れても、(🔚)ちっとも恥ずかしいことはないと(🚎)思ってい(➡)る(🤫)んで(📛)す(📘)。」
「(🐽)知っていたさ。」
「しか(🐭)し、スト(🍰)ラ(⌚)イキになってしま(😠)ったら、君の考(🥔)えと(🎫)はまるで反対(duì )の(🥓)目的(♈)(de )で書か(🚕)れたこと(🍄)になり(🖌)そうだね。」
そこまで考(🌹)え(🏿)て来た時に(🍯)、ふと、隙(xì )間(🧑)風(fēng )のようにつめたく(🌋)彼(bǐ )の頭をよぎった(🙌)もの(⬇)があった。それ(💾)は、(😺)自(🗼)分(fèn )たち(🌺)の運動が幸いに成(🥜)功して、どう(📆)なり県当局の(👭)意(⬜)志を動(🔒)かし得(dé )たと(♊)し(🔒)て、先(⚾)生は果して(👭)留(⬛)任(rèn )を肯がえんじられるだ(🧟)ろうか、(♎)という疑問であっ(🙀)た(🕗)。この疑問は(💸)彼(bǐ )を(🌓)ほとん(🔌)ど絶望に近い気持(chí )にさ(👖)そいこ(⤴)んで行(háng )った。先生のお(👶)気質として(🐃)、そんなこ(🤵)と(🅰)が(🤦)出来るはず(🌎)がない(🌀)。自(zì )分は、ただ一(yī )途に先生の留(liú )任を目(mù )あ(💂)て(🤜)に、血書を書い(💎)たりして一所懸命になっているが、先(xiān )生に(🔺)し(🔄)てみると、落(🏛)ちつ(🔞)くと(😳)ころは最初からはっきりきまって(♈)いたのだ(🐍)。自(🗯)(zì )分はただストライキ(🔹)に口火(🥈)を(🚊)与(🥈)える(😝)ために、(👿)そして先生の最後に泥を塗る(😑)た(😻)め(📹)にあの血(xuè )書を書い(🥎)たのではなか(🏐)ったのか。
「千ちゃんの(😿)い(📊)たずらは、きょう(📺)だけではないらしいの。」
(💑)次(📋)郎は、朝(🎴)倉先生の家(jiā )を(🕍)あれほ(📇)ど(✊)重(📨)くる(🐶)しい(🐝)気持になっ(🚧)て出(🎌)て来(♉)ながら、馬(👰)田(🙌)(tiá(✍)n )と道(dào )江の(💊)うしろ姿(zī )を見た瞬(shùn )間(🐜)から、学校の問(wè(📺)n )題がま(🐣)るで自分の念(🐛)(niàn )頭(tó(👘)u )から去っ(🕟)て(🐔)しまっていたことに気がついて、愕然(rán )がくぜん(😡)とな(🤚)っ(😣)た。
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