「ええ、結局は一人(rén )一(🥧)人(ré(🕘)n )の問(🎒)題じゃないでしょうか。」
こ(🥀)の一週(zhō(💿)u )間は(🤔)、塾生たちにとって(⚾)は、(🔼)まったく(🤲)奇(qí )妙(mià(🔠)o )き(🌫)みょうな感(📋)じのする(🕑)一(yī )週間だった。朝倉(📠)(cāng )先生(shēng )夫妻も、次郎も、生活の細(🚸)部の運(yùn )営については、自分たちのほうから(📠)は、何ひと(🐂)つ指図さしずを(🏙)せず、また、塾生たちから何か(🍤)たずねら(🆔)れても、「ご随意ずいいに」と(✔)か、「(⛎)適(shì )当に(💴)考(kǎo )えてやっ(🎦)てくれたまえ」とか、「み(⛏)んなで(📗)よく(🐴)相談してみるんだ(🕤)な(⬜)」とかいったような(🚇)返(🏸)(fǎn )事を(😯)す(🚽)る(🚕)だけ(📊)だったの(🍙)で、とか(💲)くかれらはとま(🐀)どいした。中には(👓)、(🎗)それをい(💶)いことにして、ずるくかま(👀)える(🧞)ものもないで(🖌)はなか(🔟)った。その結(🥢)果、む(🤭)だ(🛑)とへま(😵)とがつぎつぎにおこり、(⬇)かれらの共同生活(👳)のすがたは、見(💅)た(📪)眼(yǎn )め(🤷)には決していい(🎰)も(💐)のでは(📻)なか(💙)っ(🦌)た。時には、不規律と怠慢たいま(🤯)んだけが塾堂(tá(🍺)ng )を支配して(🔹)いるのではないか、と疑われ(🤢)るような場(chǎng )面(mià(🛁)n )もあり(👝)、(🏐)もし学ぶ(🎬)ことよりも批評することにより多くの興味を覚(🐋)(jiào )えている(❎)参(cān )観(guān )者がたず(🍀)ねて来(🥔)たとした(👈)ら、その人は、批(😫)評(píng )の材料をさ(🚏)がすの(💁)に、(🏐)決(🔡)して骨は(🆕)折れ(🛬)なか(🖇)ったであ(🕢)ろう(😌)。
「そりゃあそうだろう。それがあらわれ(💕)るの(📙)はまだ早いよ。」
「選(🏈)挙なんてそんな(🌾)ものらしいよ。どこで(🍚)もたい(🌪)ていは心臓の(💈)強(🎁)いのが(📤)勝(🤱)っ(🏭)て(🥁)いるんだ(🔹)。」
次(cì )郎は(🎫)愉快ゆ(👔)か(🛰)いそうに笑って(🎉)、事(💘)務室(🐩)(shì(🚥) )にはいり、す(🚌)ぐ(❣)掃(☝)除そう(🌈)じを(🚬)はじ(🔴)め(🚤)たが、その時(👴)になっ(🤞)て、大河(hé )のにっと(🦍)笑っ(🕯)た(🚠)顔と(🔆)、そのあとで言った言(🍽)葉とが(🎩)、変に心(🚌)にひっかかりだし(🤝)た。
それには、組(🐹)織や、講義科目や、(🕺)諸行事の時(📲)間割な(⏲)ど、必(bì )要な諸計画が一通り(🛏)なら(✂)べられてい(⬜)た(🦗)が、そのどの部分を(🖱)見ても常識からとびはなれたよ(🏦)うなことは一(🤩)つもなか(🏼)った。塾堂と名の(🐞)つ(🐨)くところでは、そのこ(🐧)ろほと(🎥)んどつ(🚶)きもののよう(📔)になっていた(🎆)「みそぎ」と(⬜)か、「沈黙ちんもく(🦔)の(⬇)労(lá(🚁)o )働(dòng )」と(💔)か(😍)、およそ(🐨)そういった、いわゆる「(📎)鍛練た(👮)んれん」的(📹)な行(háng )事(🔍)が全く見当(dā(🛥)ng )た(🥅)らないのは、むし(🔺)ろみん(🍯)なには、ふしぎに思(➖)われたくらいであった(🐖)。五(🚀)時半(bà(💕)n )起床という(🚳)のが、(🕵)二(🖥)月の武蔵(zā(📁)ng )野(yě(🗽) )むさしので(🕥)は、(📞)ちょっとつら(💜)そうに(⤴)も(😐)思(🤦)えたが、それも青(🕌)年(nián )たちにとっ(🔍)ては(😥)、決して(🏚)おどろ(🏊)くほどのこと(🌬)ではな(🥙)かっ(💓)た。むし(🍃)ろ(🍨)かれらをおどろかしたのは、生活にうる(💆)お(🌗)いを与(🦊)あたえ(😉)るような行(💾)(háng )事(🚽)が、(💎)かなりの程度に、織(🎂)(zhī )おりこ(🆎)まれているこ(⚾)と(❎)であ(🥐)っ(🛥)た。とにかく、(🐾)見る人が見れば(🦓)、(🤾)日常生(🍒)活を深め高(gāo )める目的(de )で、すべてが計(jì )画されているとい(🌀)う(🔆)こ(🛹)とが明らかであった。
みん(🍍)なの(😩)視線(🚪)(xiàn )は、もうさ(🥠)っきから大河に(🐈)集(⏰)中されて(😌)いた。大河の顔(⌛)には、し(🍬)か(❗)し、そ(🌨)れで(🎞)てれているような(💬)表情は(👔)すこしも(🎂)見られなかった。かれはた(🌍)だ一(➗)心に次(😱)郎の顔を見つめ、その声(🍎)に耳(ěr )をか(🦒)た(🐵)むけているだけであった。
かれは、むろん、(🏏)そのこと(😭)に気(🔷)(qì )がつい(🅾)ていた。しかし、(🙇)べつに気をく(🤵)さらしてはいなかった。毎回開塾の当(dāng )初はそうだっ(🔒)たし、時(🔓)刻ど(🔊)おりに板木が鳴(🔮)る(🏇)こ(📲)と(🤒)さえ珍め(🦃)ずらしかったので、(📵)今朝の板(bǎn )木当番の(😚)正確(🚇)さだ(🔽)けで(🥫)も上(🈷)できだぐ(🦉)らいに思(🛠)っていたのである。
「先生は、(🍹)ぼくのやりそこないを、どうして(🔵)あからさ(🎋)ま(🗃)に話してくださらなかったんですか。」
飯島の足音(yī(🏕)n )が(🐳)きこえなくなると(👟)、小(🐐)(xiǎo )便(🎾)所の掃除を(💞)していた四(🐒)人が、(📃)か(📶)わ(🥩)る(😘)がわる言(😵)った。
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