大沢は(🥓)、(🍕)しかし、そう言(👑)ってしまう(🍺)と、
肩(jiān )や(📂)腿ももの(🕳)へん(🗻)に(🕊)二(èr )三(sān )ヵ所鈍(🤷)痛どんつう(🐅)が感じられ出し(🎻)たが、次郎(láng )は(🤟)ほとんど(🤱)それを(🤐)気にしなかっ(🐼)た。彼が最も気にしたのは、(🏋)頬(😆)(jiá )がはれぼったく感(gǎ(🕥)n )ずることだったが、手でさわっ(🈴)てみると(🍒)、さほどでもないらしいの(🐂)で(⏮)安心した。
(二人(✍)は、自分のこ(😾)と(🤠)を、(⛺)もう(🤓)何(🔏)か話しあったにちがいない。)
「なる(🈹)ほど、そいつは(🦐)名(míng )案だ。そん(🚃)な工(gō(📷)ng )合にやると、(🏛)五年生(🥠)に対して自然(rán )四年生の権(quán )威(🛺)を(🉑)示すこと(⛳)も出来(♓)るわけだ(🍫)。」
(🤭)そう(⏩)思(🥖)って、門(👱)の方をのぞいて見(🏛)る(😨)と、も(📏)う人(rén )影(yǐng )は(🚿)見(🌭)えなか(🔹)った。彼(bǐ )は思いきっ(🍪)て(🍔)立(🤯)ち上(shà(🤡)ng )り、あたり(🐖)に注意を(😹)払いな(⬆)がら門を(🍟)出(🕸)た(🚲)。
「そりゃ(⏯)あ、知らんだろ(🛤)う。」(🦌)
彼は、いつとはなしに、そんな(😋)気がしていた(🔵)。はっきり意識して(🍎)、そうなろうと努(🎚)めたわけでもなかった(♍)が、中(🔮)学に(⛲)入学して以(🏣)来、日(🌁)一日と、母や祖母の問題(tí )がその(😇)深刻(kè )さを(🕯)減じて行き、こ(🐯)の(💤)ごろで(⛺)は、(📞)よほど(⏬)のことが(😵)ないか(🛏)ぎり、たい(🏭)して気(qì(⤵) )にもかからなくなっ(🐈)て来(🎏)た(🥏)のである。それ(👻)は、た(🍪)しか(🗓)に、中(💱)学校というものの空(kōng )気が、彼(⏮)(bǐ )にいろ(♉)いろの新しい問(🚏)題を(😄)あたえ、(🐘)彼の関心を、急(jí )に家庭(tíng )以外の世(shì )界にまで(💲)拡(💻)(kuò(🥔) )げてくれた結(jié )果にちが(🥙)いなかった。そ(🕯)の意(💕)味(wèi )では、中(🈸)学(😡)校(🔈)というところも、尊(🌋)敬(📟)す(🏢)べき(🌄)先生がい(👵)るいないにかかわらず、人(rén )間を成長(zhǎng )させる何(hé )かの魔術(🏏)をもったところだ(🔸)、といえる(🌺)であろう。
「そ(♋)れで、そ(🈶)の次郎(🎢)君、ど(💻)うして(🛷)いたんだ、昨日(💗)は?」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025