日本《五条恋えろ》2行目ライン
五条恋えろあらすじ
「少々(🍴)てれ(🤛)てい(✋)るらしいよ。」
（今に、(🏙)僕(👛)だ(🕠)って、…(🚵)…）
「す(🥣)ると、あいつら(🌔)にぺ(🎓)こ(🔌)ぺ(🔫)こ(🕖)する方がいいんです(🌶)か(🍥)。」
彼(bǐ )は、(📵)いつと(🐽)はな(🎧)しに、そんな(🙅)気(🥙)がし(🤾)ていた。はっ(🈶)きり意(yì(📡) )識(shí(✝) )して、そうなろうと(📲)努めたわけでもなか(🍁)っ(🥪)たが、中学(🈷)に入(💆)学(🐖)して以来(lá(🐦)i )、日一日と、(💯)母(mǔ )や祖(🍝)母(👳)の問(👄)(wè(🔃)n )題(tí )が(😗)その深刻さ(💅)を減(🕍)じて(🥖)行き、こ(🛸)のごろでは(😯)、(🔴)よほどのことがない(😚)かぎり、たいして気にも(🈚)か(⏰)か(🏳)らなくなって来たのである。それは(📘)、(😙)たしかに、(🏸)中学校と(💲)いうものの空(kōng )気が、彼にいろいろの新(🛐)(xīn )しい問題をあた(🛸)え、彼の関心を、急に(🏿)家(jiā )庭以外(wài )の世(🕳)界(🧞)にま(🏈)で(♓)拡げて(⏺)く(❣)れた結果(guǒ )にちがい(🗜)な(🔽)かった(🚂)。その(😇)意味では、中(🍚)学(💨)校とい(🤸)うと(🤤)こ(🕺)ろも、尊敬(jìng )すべき先(xiān )生がい(🙍)るいな(💕)いにかかわらず、人間を成長させ(👮)る(📀)何かの魔(mó )術(shù )をも(🐩)ったとこ(🖖)ろ(🔐)だ、といえるであろう。
（これ(🛥)からやりさ(🌥)えすればいいんだ。それで(🔏)偉(⏫)がりを言ったことには決(jué )してならないんだ。）
「つかまえろ！」
「ようし、わかった。」
「(🤨)どうせやる以(yǐ )上(shàng )は、(👑)堂々の陣じんを張って、だらしのない今度(🦆)の(🏓)五年生を(🔖)反省(shěng )させ(😷)ると(🎋)こ(🏅)ろまで行(🤐)くんだな。」
次郎は、あ(🌅)っけに(🚷)とられたよう(💈)な顔をして(🏋)、大(dà )沢(🚻)を見(⛄)(jiàn )つ(🤩)めた(🌕)。
彼(bǐ )は校友会(📕)誌(🦋)に目を(🐳)さらしながら、おり(⬇)お(🙋)り心の中(zhō(✅)ng )でそ(💀)うつ(😏)ぶやい(🔤)た。彼が(🧑)幼い頃恭一に対(⛄)して抱いていた競(jìng )争意(💊)識(🎪)は(⛄)、こうして、知ら(🏎)ず(🗞)織(zhī )らず(🚍)の(➕)間に、(🕡)形を(🧕)かえ(🖋)て再(zài )び(🥣)芽(yá )を吹きはじ(📄)めているらしかった。
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