「なにを? 大事なことを?」(🥎)
(🎇)あの家(🐡)では活動を(🎄)見ることを公然ゆ(🏚)るしていると見える、お母さんが承(📐)知の上(💧)なのだ、それに(🤑)対(duì )して(🍀)学校(xiào )がいくら活動(🍿)を禁じて(🛺)も(🏪)なん(🍂)の役(yì )にもたたな(🎨)い話だ(🧑)。
「と(🤬)こ(🤛)ろで一(yī )杯(bē(🌒)i )どう(🌙)です(👵)」
「ラッキーセブン(🥨)だ」(😤)
わっという(🦂)喊声かんせいと(🐢)共に千三は球がたしか(🕴)に(🧝)手塚に取(qǔ )られ(😡)たと思った(🏘)、(🚮)が球は手(🖖)塚の靴先にバウンドし(📙)た、手塚はダブルプレーを食わして喝采かっさ(🌈)いを博そ(🥫)うとあせったのでスタ(🐛)ートをあ(🦄)やまっ(👳)た(📴)のである(🍖)、かれはバウンドした球(🔰)(qiú(🕺) )を(🕵)つ(🔲)か(😣)もう(🚎)としてグローブの上(shàng )ではね返(⏬)(fǎn )した、ふたたび(🏫)拾おう(⚪)としたと(🥏)き二塁手(🏦)と衝(💁)突(🕸)し(🏃)ょう(🛒)とつして倒れた。かれは(🐢)起きあがったがあわてたた(🌑)めに(🧕)球が見えなかった、球(qiú )はか(🚸)れの靴のかかとの(🔒)とこ(🐹)ろにあったのである(😲)。
「ぼくも(🚣)そう思(〽)ってま(🐼)す(♿)、ぼ(🧣)くは(💶)かなら(🗨)ず勝たしてごらんに入れ(🤓)ます」
そのころ学(🐰)校(🍚)内で奇(🍯)怪な風(🍳)説が伝わ(🤕)った(🐡)、生(🌙)徒の中(🚖)で女(🍂)学生と交際し、ピ(🚹)アノや(🔇)バイ(🤰)オリ(💀)ンの合(🌱)奏(🧙)をしたり(🕵)、(🐳)手紙(🏍)を交(jiāo )換し(🏕)たり、(😯)飲食(🍔)店(diàn )に出(👻)(chū(✌) )入(rù )りしたりす(😺)るものがある、いまの(🙈)うちに探しだして制裁(cá(🏛)i )を加(jiā )えなければ浦和中(🏵)学の体(👞)面(miàn )に関(🕎)する(🤾)。
「そうか、(🔀)うむ、ああ(🐧)へそだ(😥)、(⤴)はッはッはッ(🛌)」
「バンザアイ、浦(pǔ )中万歳」
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