(🤽)そう考えると、「かわいそうに」という先生の(🍩)言葉(yè )の意(✉)味は、これまで考え(🏊)たの(🙅)とはまるでちがったも(🚄)のになっ(🍖)て来(💍)(lái )た。先生は、その(🚛)言葉(📳)に何もとくべつな(🚙)意味をも(⛓)たせ(🙋)ようとされたの(🎭)で(✴)はない(🎡)。ただ先生のは(🆗)っきりしたご決意と自分(fè(🈁)n )に(🎍)対(duì )する(😋)愛情とが結びつ(🤷)いて、何(hé )の作(🙇)為さくいもなくそんな言葉(yè )となって(✴)あらわ(📣)れたまでだ(💼)。そ(🔷)れ(🐣)にして(⛏)も(💯)、先(xiā(🗑)n )生(shē(👰)ng )のそ(📛)のご決意(🦆)(yì )につい(✴)て、自分がこれまで一度も考(🎚)えてみようとさえしなかったと(🕰)いう(😺)ことは、何とい(📵)う(✳)愚(yú )かさだった(🚹)ろう。先生(shēng )が自(zì )分をどう考え(💪)ていら(🏬)れ(🎴)ようと、その意(🐥)味で、自分(🚅)はたしかに己を(🥈)知らない飛(🦂)び(🥉)あがり者だったにちが(🗞)い(🌤)ないのだ! (🤬)次郎の自己反省は(⏰)、(😍)昨日以来、こんなふ(⏲)うに(🏼)次第(🍤)(dì )に深(shēn )まって行くばかりだ(🥚)った(💏)。「かわいそうに」という(👘)言葉(⚽)を(🔒)、先生のごく自然な愛情(🖐)の(🏟)言葉だ(🏯)と思えば思うほ(🕷)ど、それが深(shēn )まって(😭)行くのだった(🌩)。しか(🧡)し、そうした自(🐟)己反省の苦(🛌)しみは、彼にとってはそうめずらしい(🌿)ことではなかった。彼は(📶)中学入(🐋)学以(🐛)来(lá(🥍)i )、とりわ(〽)け白鳥会(🔧)入会(huì )後(hòu )は(🦎)、絶えず自己(💸)反省(🐂)の苦しみを味わっ(🖤)て(👶)来た、とい(👰)っ(🍴)て(🥢)も言いすぎ(🌩)では(👂)なかったの(🎨)である。だから、もしそれに朝(🌷)倉先生(shē(🕎)ng )の問題(tí )が直接結びついてい(🍩)なかったとすれば、彼は、きょう学(🔵)校で、(✒)同級(jí(🎺) )生た(🤣)ち(🅰)に(🔊)あや(😴)し(💗)まれるほど(🚰)暗(🤪)い顔はし(🥓)ていなか(🐢)った(🧟)かも知(zhī )れ(🛐)ない。彼を(🐜)絶(🧀)望(wàng )に近(jìn )いほ(🕊)どの気(🤼)持(chí )にさそいこ(🌺)んで(😸)行ったのは(😓)、何とい(🦂)っても、朝倉先(🏳)生の(🏨)辞任(🧜)が決定(dìng )的(⛎)であるということに気がついたことであった。彼は(😘)それを(🙏)思う(♒)と、もう(💓)何も考(kǎ(🚧)o )える力(🤣)がなかった。幼(yò(🧙)u )い(🦎)ころ、乳母のお(🥛)浜に(🌄)わかれたあとのあの(🧙)うつろな気持、母に死別れ(🛴)たあと(😏)のあの萎(🍟)しなえるような気持(🍓)、それがそのまま(😵)現実(shí(🧗) )となっ(🔬)て身にせま(🌁)って来(lái )るような感じがし(👎)て、き(🌋)ょうは朝(🤵)から誰(👩)とも口をきく気(qì(🐚) )になれ(✏)なかっ(🚵)たのであ(💋)る。
「なるほ(📫)ど。これは痛(⏰)い(📨)ところを一本やられた(⛷)。僕もいつ(🌽)の(🎖)間にか現実主義者に(🌬)なってしまっていたわけ(🎩)か。ははは(🏳)。と(🌸)ころ(🏥)で、君(jun1 )の考えが足りな(🐣)か(💑)ったとい(🌶)うのは(📽)、す(🐎)ると(🍫)、どう(👲)い(🚂)う点かね。」
「(🖱)こまるわ、あた(😱)し。」(🎋)
「話って何だ(🙁)い。」
「一心橋を(🚊)渡ら(🖤)な(🤸)いで帰ること(🕉)に(📣)するわ。少し(🐃)ま(🐈)わり道(🔇)をすればい(🍆)いんだ(🎫)から。」(⏯)
「義兄にい(📭)さんは?」
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