と、何(🎡)度(👰)もうなずいた。そ(🔻)して(🛺)、
「あたし(🕌)、そん(🔔)なこ(✍)と出(chū )来(💬)ないわ。」
校長は、最初鼻だけを(🎊)ぴ(🐋)くりと(🏻)動かしたき(🐬)り、眼玉も(💩)口(kǒu )も動かさ(🏅)なかっ(🎌)た。眼(yǎn )玉はテーブルの上(🎛)(shà(🐨)ng )の血(xuè(🌛) )書に注そそが(🍐)れて(🏖)いたが、そ(📏)れを(🥜)読んで(🤸)いるようには思えな(🔱)かっ(🏔)た(🥊)。そ(🏅)のうちに、(🎍)結(jié )んだま(😓)ま(🍀)の口が、(🖨)うが(〽)いでもする(🏐)時(shí )のよ(🥜)うに、(🆔)むく(💚)むく動き出した。そして、(🎆)それがやっと開(kāi )いた(🎱)かと思(㊗)うと、し(🚫)ゃ(🖥)がれた女のような声(💯)(shēng )で「これは、知事閣(gé(🕞) )下にも、お(⌚)見せしなけ(👠)りゃならん(🙂)のか(🙇)。」(📭)と(🥎)、わ(🕦)か(🦕)りき(🤤)ったこと(✍)をたずねた(🎥)。田上(🔆)が「むろんそうです。」と答えると、またぴくりと鼻(➡)(bí(🤣) )を動かし、(🏞)「こんなものを知事閣下(xià )にお見せ(😳)出来(🕸)ると(🏀)思(🍩)う(😣)のか(🌤)。君らにはまる(🥔)で常(💦)(cháng )識がない。どうかそん(💿)な(✳)む(🍼)り(🎏)は(🍶)言(yán )わな(🎠)いでくれ(🛌)。」と、泣(qì )い(🚛)ているのか、(🐥)怒っているのかわからないような声で言(🕚)った。四(🛡)人共、その時(shí )は(⌚)、こんなのが自分(💡)た(🐔)ちの学校の校長だろうか、という気が(📐)して(🌘)、実際なさけなかったそうである。田上が「僕たち(⏱)は朝倉先(xiān )生の(🌵)留任さ(🎖)え実現す(🛀)れ(🙎)ばいいので(🕕)すか(👲)ら、校長先(🗾)生(📍)がそ(🦐)れを保証して下(🤴)さるなら、血(xuè(🎍) )書の(🕜)処置(🧠)(zhì(⤴) )は(🌤)お任せ(📂)し(🐋)ま(🐘)しょ(🔩)う。」と言うと、校長(zhǎ(🐕)ng )は何(💳)(hé(🚹) )と思ったか、急に椅子から立ち上って(📜)、四人の(🎗)顔(㊙)をひとりびとり念入(🥑)(rù(🤘) )りに見(jià(🦗)n )まわ(❔)した。そして何度(💬)も(🗃)首をふ(🗾)って(🏭)い(🎧)たが、おしまいに、(🆒)永いため息をついて、「(💥)君(jun1 )らの非常識(🆑)には全(quán )くあ(🔢)きれてしまう。朝(💱)倉先生(shēng )の退(🥎)職(⬛)は県の(⛳)方針(zhēn )できま(🛫)ったこ(🧡)とだ(🦀)。県の(🧘)方針で(👗)一旦きまった以上、校長(⛩)として(🍙)はどうにもならないではないか、(🕳)それが君らにはわからんの(⏺)か。」と言(🕛)(yán )った。そして、(🤔)もう一(🛰)度永い(🐗)た(💳)め息をついて、どた(🚵)りと椅(yǐ(💱) )子に腰(👊)をおろしたが、いかに(🏬)も思いな(👏)やんでい(🌦)るよう(💈)に眼をつぶって、ひとりごとのよ(🛥)うに言った。「そりゃ(🚣)、朝倉(🤴)先生が惜しい(🌁)先(xiān )生(📡)(shēng )だということは私に(😹)も(💕)よくわか(🐌)って(🤧)いる(⏯)。いや、誰よりも私が一(🛸)番よくわかってい(🥓)るつも(💤)りだ(🌇)。だから(🔲)、君らが(🏴)先生(🔌)の留(liú )任を願(yuàn )い(⛑)出る(🐃)気持には心から(🐡)同情する。しかし、何(hé )しろこれは(🙁)県の方針できまったことなんだ(🕤)から、おたがいにあきらめ(🔯)るより仕(🥢)方がないではないか。」(🔄)
五六分もたつと、朝倉先生(💜)は手紙(zhǐ(📳) )を書き終えて、自分も縁側(🐢)に(🤨)出て(🎱)来た。
次(👳)郎は(⚡)すこし顔をあ(🥄)か(🅾)らめた。が、す(👍)ぐ思(sī )いつい(📇)たよ(♎)うに、
「思(sī )っています。あんなもの、何(🥄)の(😂)役にも(🥟)立たないっ(🕌)てこと、(🔲)あ(♏)とになって気(🕕)がついたんです。」
「それで、(🎾)道江さん、どうする(🧞)つ(🌬)も(🕔)りな(🐇)ん(🎆)だい。これから。」
敏子はそう言って(😥)立(lì )っ(🍢)て(📖)行(🥉)った。
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