校長室における会見の様(👛)(yà(🛎)ng )子は(❤)、あとで四(sì )人(rén )が――と(🎆)言っ(🚎)ても平尾は(🐶)あ(🗯)まりしゃべらなかった(🤞)が―(🆑)―みんなに(💻)話した(🥌)ところ(🎓)によ(🤡)ると、か(🌥)なり悲(bēi )哀(āi )感をそ(🕥)そるも(🚾)のだったらしい。元来花(huā )山校長の(💫)鼻(bí )は、馬(mǎ )田が次郎(lá(🎷)ng )のうちで(🛺)言ったよ(⏸)う(🎤)に、(🍯)実際(jì )い(🎻)かにも(🏗)ち(📀)ょっぴり(🥁)している。恰(qià )好だけは、美人の鼻(💱)といってもいいほどととのっているの(🐗)だが、顔の面(♑)(miàn )積に比較して、そ(📁)れがあまりにも小さ(🤛)すぎ(🌋)るのである。血(😷)色のわ(📡)る(🔀)い、そ(💑)れでいていや(🔒)につるつる光っている(🦗)だだっ広(🥉)い(⛳)顔のまん(🚵)なか(🏁)に、(👡)つつましすぎるほ(🥞)どつ(🌚)つましく、(🏖)そしてそれ(🔕)故(🥌)(gù )に安定しすぎ(🏓)るほど安定(⛩)(dìng )して(🤡)くっつい(🍄)ているそ(🗂)の(🏍)鼻(🆙)を、校長(🔃)就任のそ(📸)の(💐)日以来(📙)(lái )、生徒(tú )たちは(🌜)「ピラミッド遠望」と呼んで(🌫)鑑賞しているのであるが、それ(🥦)は決して(🔊)的(👦)はずれの形(xíng )容だ(📡)とはいえな(🏒)い(🤳)。生徒間に、そ(🌗)れほ(🎛)ど安定した印象(xiàng )を(💋)あたえて(🏦)いるその鼻が(👌)、血書(🚭)を差出した瞬間、(😢)ぴ(🌐)くりと動(😩)き、しかも多(duō )少額(🉐)(é(👘) )の(🥏)方(📖)(fāng )に(🖍)ずれたよ(🎴)うに感じられたとい(🎞)うのだか(🤵)ら、およそ、その場の光(📑)景が(⏲)察しられるであ(🚏)ろう。
朝倉先(🔼)(xiā(🐼)n )生(shēng )の声は低かった(🐺)が、めずら(🚅)しく憤りにみちた声だった。次郎は、さっき自(zì )分(fèn )が街角に立って考えてい(🥒)る(😝)時、変に(⏪)じろじ(🦋)ろ自(💑)分の顔(🧛)を見て(🏠)、(🕖)二度(👠)ほどそば(🍊)を通りぬけた四(🚈)十近くの男(nán )のことを思い起し(👬)た(🌒)。
次(cì )郎は、詰問(wèn )き(😔)つもんする(🐅)ようにたずねた。
「見(jiàn )張(🐭)りっ(💫)て、どうするの(🐧)?」
次(✉)(cì )郎(lá(🌐)ng )は返事(shì )をす(🙍)る代りに、穴のあくほ(🏋)ど馬田の(🍍)顔を(🎦)見つめた。馬田は、その眼(yǎn )に出っ(🎖)くわすと、ちょっとたじ(🖼)ろいたふうだった(🏙)が、口だけは元気よく(🍱)、
「こちらは(🆒)大(dà(😇) )丈夫よ。わけ(🥑)を(💻)お話しし(⛔)たらきっと許して(♉)下(🕯)さる(🈳)わ(📃)。みんなで道(dào )ちゃんを大(🎸)巻(quàn )の(🤚)子にし(🔻)たいっ(🦐)て(📻)、いつもおっしゃっ(🕝)ているぐらい(💾)だから。きょうお留守(🤦)でないと(🥖)、すぐお(👻)願いしてみるんだ(🔮)け(🚃)ど、お(🗼)父(fù )さんもお母さん(👑)もご親類(lè(🕎)i )の(🔝)ご(🐣)法(🌻)事(shì )でお(💐)出(🎐)かけ(🍂)なの。」
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