『かみ(💢)さん――それでは先刻さつき(🎪)のものを(🐳)茲こゝへ出(chū )して下さい。』 と、(🛂)運平老(🔹)は、(🆘)ちょっと(🐶)説明(míng )に窮きゅうし(🌰)たら(🚡)しく、その大き(🧕)な眼玉をぱち(🈺)く(🔀)りさしていたが、
「じゃあ、え(😍)えか。」
(🤛)怪老(🖱)人は、テン(🛃)トの中へはいっていき(🤒)ました。
斯この校長(💸)に言は(📌)せると、(👱)教(🎷)育は則(zé )(🎛)ち規則で(👝)あるの(💛)だ。郡視学(xué )の命令は上官(guān )(🌂)の命(➖)令で(🍧)あるのだ(⬜)。も(🔛)と/\軍(👎)隊風に児童を薫(💓)陶(táo )くんたうしたいと言ふのが斯人の主(🌵)義で、日々に(💹)ち/\の挙動(dòng )(✍)も生(shēng )活(🥍)も(🌷)凡すべて其(qí )から割(gē )出して(📟)あつた。時(shí )計のやうに正(zhèng )確に――これが(⚪)座右の(🌽)銘(➕)でもあり、生徒に説(shuì )い(🐩)て聞かせる教訓で(⛩)もあり、また職員一同(tóng )を指揮さしづする時の精神でも(📜)ある。世間を知らない青年教(🈶)育者の口癖に言(👍)ふやうなことは、無用な人(♋)生(🔐)の(⚓)装飾かざ(🌹)り(⛑)としか思はなかつた(🐜)。是主義で(🚔)押通(tōng )して来たのが遂に成功して――まあ(🖨)すくなくとも校長の心(🍘)地(dì )こゝ(👹)ろ(🙆)もちだけ(🏐)には成(chéng )功(🚃)して、(🔨)功績表彰の文字を彫刻(kè )(🌮)した名誉(yù )(🧘)の金(jīn )牌(pái )(👉)き(🚆)んぱ(💟)い(👣)を授与されたので(🤗)ある。
「……淫賣(🎤)ごけになんかしたくねえよ。」
「何(🏡)をするかは(🐱)、私自身にもまだはっきりわかっ(🕟)ていな(⏫)い。行く先は一(💜)先(xiān )(🆘)ひ(🦈)とまず東(🏃)京(jīng )だ。みんなには君からそう言(👬)って(🚒)おいてくれたまえ。送別(🉐)式(🧣)の時には言(yán )(📄)うつもりでは(💐)いるがね。」
五十近い父親(qīn )の(⏸)懐には「移(yí )民案内(nèi )」が入っていた。
天(😏)気は晴(qíng )れ(⛏)だ(🐂)。朝(🎼)の空に(🔹)は一点(diǎn )の雲もなかっ(🧀)た。やがて浪(làng )(😶)士らは峠(gǔ )にかかった。八本の紅白の旗を押し(🎪)立て、三(💥)段に別れた人数がまっ黒にな(💨)ってあとからあ(🤸)とからと峠を登(dēng )った。両(liǎng )餅屋(wū )もちやはすでに焼き払(🤴)われ(🔅)ていて、その辺には一人ひと(🤵)りの諏訪兵をも(🧥)見なかった。先鋒隊(🚮)せんぽうたいが香(xiāng )(🍵)炉(lú )岩こうろ(👠)いわに近づい(😥)た(😕)ころ、騎馬で進(jìn )んだものはま(🥫)ず山林(lín )の間に四発の(🐆)銃声を(🛸)聞いた。飛んで来(lái )る玉は一発も味方に当たらずに、木(mù )立ち(💱)の方へ(💫)それ(🕹)たり、大地に打ち入っ(💵)た(🅿)りしたが、(🕑)その音(yīn )(🕌)で伏(fú )兵のあることが知れた。左手の山の上にも諏(😜)訪へ(🔝)の合図(😗)の旗を振る(⏭)ものが(🕑)あらわ(💲)れた。
「う(🐐)ふふふ(🤳)ふ……、こんどこそ(🌂)、もう逃がさな(💰)いぞ! おれ(🙎)のす(🏙)みか(⏱)へ、いっしょにくるのだ!」
「はい、手術の(😐)済(jǐ )みますまで、ちょっとの間で(🌘)ございますが、(🤺)御(yù )寝げしなりませ(🏊)んと(🧝)、いけま(🐰)せんそうです」
「我等芸術の憐あ(📂)われむべ(♉)き労(⏱)働者よ。普(pǔ )(🔯)通の人(🖨)々には(🕊)し(🍣)かく簡単(🚶)に自由を与(yǔ )えらるるこ(🔧)とも我等(🚇)には何故(gù )に許されぬのだろう。それも(📮)理ことわりである。普(pǔ )通(🗻)の人(🏜)々(🙈)は真心(xīn )ハアトを持(chí )つ。我(🤹)等(děng )は(😯)遂(suí )ついに(🥌)真心の何物をも持たぬ。我(wǒ )等は到(dào )底理解せ(🆓)られざる人間である……」
こうした(⏯)時世では、西行の眼(🛤)を(🐊)持つ人が、一(🥒)人でも多く現われることが望ましい。
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