(🌻)大沢を見おく(🔮)ってから、二人(😟)はまたす(🌱)ぐ(🈵)二階(🏀)に行(🎤)った(🥊)が、(🎀)次(cì )郎(😐)は机に頬杖をついて、(👶)何(hé )かじっと考えこ(😂)んだ。その様子(💜)を見ていた恭一は、しば(🏔)らくして言っ(🔺)た。
「本(🌺)(bě(🚍)n )田の弟を(😏)侮(🔈)辱(🐂)したくないから(🍜)さ(🌎)。」
(こ(📥)れ(🕟)からやり(🔉)さえすれ(💐)ばいいん(⛑)だ。それで偉がりを言ったことには決し(🈶)てならないんだ。)
次郎(🧣)は、三(🐤)つボタン(🕊)が自分(fèn )を追(zhuī )っ(😆)かけるのを、演説(🔼)した生(shē(🔚)ng )徒が(🍿)とめ(🍢)ているんだな(🎣)、と思(sī(🐩) )いな(🏺)がら(🔸)、(👷)足(🆗)を早めた(🕴)。
(🍐)彼は、(🎲)そ(🎁)う思(sī )うと、同(🎰)(tóng )時に大(🎧)沢の襟章に注意した。それ(🆚)は四年の襟章だ(🕹)った。彼は(⌚)、おや(🏈)っ、と(👅)いう(🏮)気(🕎)が(⛱)した。
「元(🔴)(yuán )来(👑)、正(🍕)義(😞)は階級にあるんじゃ(🍨)ないん(🏽)だ。どんな(🏁)階級(jí )にだっ(🍒)て(💢)、正(🖊)しい人(📺)(rén )もいれば、正しく(🕢)ない(🤖)人もいる。正義は、(🧒)それをもってい(🥫)る一(yī )人一人(🚆)の胸(xiō(🏓)ng )に(🥕)しかないんだ(📔)。五年(🚂)生は(😛)五年生なるが故(gù )に正(🍋)義(🚒)の(💅)持主(zhǔ )ではない。同(tóng )様に僕らも(🚙)、四年生(🤡)(shēng )なるが故(gù(🔄) )に正(zhèng )義(yì )の(😝)擁(🏧)護者(zhě )だ(🗾)と主張す(🔢)るわけにはいかない。四(🌄)年生とか五年(🎊)生とか(🍬)い(🍠)うこ(😰)とは(🌭)、要するに正義とは何(🥨)の関係もないことなんだ。そ(👘)れをいかにも関係があるかの(➕)ように(📱)思いこんでいる(🌜)ところ(😞)に、この学校の病根が(➿)あ(♌)り、校風(fēng )のあが(🌝)らな(✋)い大(🐅)きな原(😋)因があるんだ。この学校(♍)(xiào )では、(🥋)上級の名においていつも正(🅱)義が蹂躙(lì(🌄)n )じゅう(🍠)り(🍇)んさ(📴)れてい(📲)る。現に本田の(🎍)弟の場合が(🚲)それだ(🗳)。僕(pú )はもう一(yī )度はっきり言う、正義(yì )は階級になくて(🚉)人に(😬)あるん(🌛)だ。もしそうで(🆓)なければ、全(quán )校一致(zhì )も期(🔛)待出(🖍)来(lái )ない。それが期(qī )待(🆖)出来る(🐙)のは、正(zhè(🤤)ng )義が階(jiē )級(jí )の独占物(🎑)どくせんぶつでなく(🚙)て、(⛳)何人の(🔏)胸(🕒)にも宿りう(🎀)るからだ。だから僕(pú )は、同級生(🌚)の団結よりも、正(📴)しい(🍢)人の団結が先ず必要だと思う。僕は四(sì )年生を愛(📰)し(⚓)、五(🏛)年(🧛)生を憎むために、本(🕳)田(🉐)の弟(dì )をバックしよ(⚓)うと言(🚝)う(😋)んじゃ(🙆)ない。僕(pú )は(♏)学校(🛥)全体を(🐲)愛(ài )するんだ(💈)。学(xué )校(⛱)全体(tǐ )の正義を(⚾)愛す(🐮)るん(🅰)だ。そのため(🏙)には、本田の弟のよ(😃)うな、不(📩)正(zhèng )に屈しない(🍡)魂をあくまでも擁護し(🙉)なければならんのだ。問題は、四(🛹)年生の権威がどうの、名(míng )誉が(💄)ど(🚟)うのというよ(⛄)うな、(🦑)そんなけちけちしたことにあるん(💹)じゃない。大垣校長の謂(📢)いわゆる大慈悲(🐐)の精(jīng )神に生(shēng )き、全校(🚮)(xiào )の正(zhèng )義(🍖)(yì )を護ろうと言うん(🕍)だ(➕)。お(🥅)れの言っ(👁)たことを誤解(⏬)せんようにし(⏸)てくれ。」
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