彼(📗)は、自分(⌛)の方から馬田(🚗)(tián )に言葉(👼)をか(🔚)ける気に(♌)はま(🎩)るでなれなかったが、しかし、馬(💑)(mǎ )田の方から(🥅)言葉をかけられるこ(🐭)とは、十(🕗)分覚悟(✉)も(🕚)してい(🐚)たし、(👛)心のどこかで(🍹)は(🎿)、むしろ期待(dài )もしていた。と(🦄)ころが、茶店(diàn )のまえを(🍙)とお(🤩)り過(🐇)ぎ(♋)て四五(wǔ )間行(👍)っても(🏐)、(📆)誰も声をかけ(🤖)るものがなか(🔛)っ(🙏)た。彼は安心(xīn )とも(🔟)失望ともつかぬ変(🔓)な(🕵)気持になり、わ(🤹)れ(➗)しらずうしろを(🚝)ふりむい(🍣)た。
枝折戸は手で(🔵)押すと(🐃)わけなく開い(☕)た。次郎は、行儀よく二(😈)列(🐊)にならんで(🐛)い(🎓)る朝顔鉢の間(🎉)を通(tōng )って、(🌙)縁側に腰をか(😻)けると、(🗻)ぬ(💸)す(🏯)む(🤝)よ(🐝)うに道江の顔(yá )をのぞいた。
次郎(láng )はあ(🎛)いまいな返事(shì )を(👳)した。そして父がカンカン帽をかぶり(⛎)な(🍲)おしながら鶏舎の方に行(🐣)(háng )く(🍇)のを(🎲)見おく(😣)っ(🐴)ていた(🌴)が、急に自分も(♈)立(🎱)(lì )ち上(shàng )っ(🛺)ておも屋の方に行き、二階にかけあが(〰)るとぐ(🚟)っ(✒)たりと畳(dié )の上に寝(🦃)ころんで、大きな(😊)ため息をつい(💤)た。
「僕はそんな意(🚢)味で考えが足りなかったとは思っていないんです(🔤)。役(yì )所(suǒ )は正しいこと(🥌)を通(♌)すのが(🕔)あたりまえでしょ(👸)う。」
次(cì )郎は(🐶)すこし顔をあからめ(🎨)た。が、す(❣)ぐ思(🎹)いつい(✂)たように、
こ(⬇)んなふうで(🕢)、校(xiào )内(👖)は(🐏)その日じゅう決して(🎚)静かであったとはいえ(👙)なかっ(🍈)た。下(xià(🚢) )級の教室までが何とはなし(🥁)に落ち(🙄)つき(💩)を失っ(🏝)ていた(📁)。ふだんなら何で(🍮)もないこと(🅱)に(🤮)まで先(🙅)生たちの神経がと(🤾)がり、(🌷)先(xiān )生たち(⭐)の(🧠)神経が(✏)とがればとが(👺)るほ(🍛)ど、生徒たちはその神経に触さわってみるの(🤸)を楽しむといっ(🐆)たふうであった。大垣(yuán )前校(🈂)長は(🚗)、い(🤔)つも先(👐)(xiā(🐦)n )生た(🗃)ちに(🚼)向かって、「(🎑)生徒(tú(🚟) )というも(🕶)のは(🍷)、自分(fèn )たちの(🥎)ため(🧤)に先生(shēng )が命をす(🥅)て(🚗)るま(👍)では、その(🚭)先生(shēng )を偉い(🔧)先生(🤪)だ(🐋)とは思わ(👬)ないものだ(🎂)。それを覚悟(wù(🏭) )の上でなくては、真の教育は出来ない。」と言っていたが、(🚖)その(🚈)意味を(🎟)ほんと(🍂)うに理(lǐ )解した先(🚨)生は、朝倉先生をの(⏬)ぞい(👠)ては、おそらく一人(⬆)もいな(💎)か(🦃)っ(💊)たろうし、(🌕)今では、どの先生に(😍)も、そんな言(🗳)葉(yè )は単に言葉としてでも思い出(📒)(chū(🥔) )され(🈳)ていそ(😝)うに(🏺)なかった(🥧)。こうし(🙄)て(⬇)先生(shēng )たちは自分を下手(shǒ(🔆)u )に(🌃)護(hù )ろう(🥥)とし(🎨)て、一(yī(🤧) )歩一(👑)歩(😢)(bù )と(🙆)自分(🛣)を生徒たちの侮(wǔ )辱(🛃)と嘲笑の中に追(zhuī )いこんでいたので(🚷)ある。
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