彼は、自(zì(🛵) )分(🈷)の(🥄)方から馬(⚫)(mǎ(🧡) )田に言(💩)(yán )葉(🚉)をかける気(🐝)(qì )に(🛸)は(🏈)ま(🤐)るでなれなかったが(🦉)、(🔭)しかし、馬田の(😭)方から言(yán )葉をかけ(🧝)られるこ(💶)とは、十(shí(🗃) )分覚悟(wù )もし(🗝)て(⛴)いたし、心のどこ(🕦)かでは(🔷)、むしろ期待(🤽)もしてい(🌚)た(⛏)。ところが(🌯)、茶(😮)店のまえ(👇)をとおり過ぎ(🔔)て四五(🖊)間行(háng )っても(🗓)、誰(🌯)も声をかけるも(🐦)のがな(🕔)かった。彼は安(ān )心と(🏇)も失(🚉)望とも(👕)つか(🤯)ぬ変(💈)(biàn )な(🉐)気持になり、われし(🥁)ら(🔃)ずうしろをふりむいた。
枝(zhī )折戸(hù )は手で押(yā )すとわけなく開(🍤)いた。次(🐯)(cì )郎は、行(🎄)儀よく二列(liè )にならんでいる(🐰)朝顔(yá )鉢の間(🎽)(jiān )を(👪)通って、(🚐)縁側に(🚃)腰をかけると、ぬすむように道(🚑)(dào )江(jiāng )の顔(👬)(yá(🎨) )をの(🎲)ぞいた。
次郎はあ(⛸)いまいな返事をした。そして父が(🚮)カンカン帽をかぶ(♒)りなおし(⏮)ながら鶏舎の方(💐)に行(háng )く(🚅)のを見(jiàn )おく(🍻)っていたが(🔇)、急に自分も立ち上(shàng )っておも屋(🦏)の方に行(🔣)き、二(🛃)階にかけあがると(✝)ぐったり(🧑)と(🧚)畳の上(👀)(shàng )に(👚)寝ころんで、大きなため息をついた(🍌)。
「僕はそ(😯)ん(🛑)な意(yì )味で考(kǎo )え(🏢)が足りな(🛳)かった(🍃)とは思っていないんです。役所は(⛱)正しいことを通(🥛)(tōng )すのがあ(🔗)たりまえでしょう(🌇)。」
(👋)次郎(láng )はすこし(🗄)顔をあから(🤭)めた(🍏)。が、(🤗)すぐ思(➿)いついたように、
こ(🌖)んなふうで、(🚹)校内はその日じゅう決(🐴)(jué )して静(♌)かであった(🥙)と(🧒)はい(🈚)え(🔥)なか(🙊)った。下級(🐙)の教室(😈)までが何とはなし(🕠)に落ちつきを失っていた。ふだんなら何でもないことにまで先生たちの神経(🤟)がとがり、(🎰)先(😺)生(🍫)(shē(🌅)ng )たちの神経(🈳)が(📔)とがればとがるほど、生(😜)徒(tú )たちはその(🔔)神経(jī(🈳)ng )に触さわってみる(🤛)のを楽(😘)(lè )しむといっ(〰)たふうであ(🐆)った。大垣(yuán )前(😄)(qiá(📊)n )校(xiào )長は(🕧)、(🎀)いつも(📚)先(🎶)生たちに向かって、「生徒というものは、自(🏿)分(🙂)たち(🦍)のた(❔)めに(📊)先(xiān )生が命をすてるまでは、そ(👡)の(🍯)先生(🐅)を偉い(🍶)先生(🔛)だとは(🌧)思わな(⛲)いものだ(👿)。それを覚(🍺)悟の上でなくては、(💓)真の教(😙)(jiā(🐑)o )育は(📿)出来(👡)な(🚛)い。」と言っていたが、その意味をほんとうに(🤖)理解した(📯)先(➿)生(shēng )は、朝倉先生をのぞいては、おそ(🌬)らく(❇)一人も(🤵)いなかったろうし、(🌐)今では、ど(💞)の先生(shēng )にも、そんな言(⛏)葉(💣)(yè )は単に言(😁)葉とし(🔷)て(🌖)でも(🍷)思(🍓)い出されていそうになかった。こうし(🗿)て先生(👑)たちは(😒)自分を下手(🦒)(shǒ(😶)u )に護ろうとして、一歩(bù )一(yī )歩と自分を生徒(🥟)(tú )たちの侮辱(rǔ )と(🅰)嘲(cháo )笑の中に(🐗)追いこんでいたのであ(🛌)る。
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