「い(📧)まさら(💸)そんなこ(㊙)と(🥍)はできないから、一高で一緒(xù )に(🆓)なろう(🤴)、も(💴)う二、三(🥂)(sān )年経てばぼ(🔰)くの家も楽にな(😞)るから」
「だめだよ(🖋)、つ(🙅)まらない(👃)」
と、ま(🛏)た(👤)だれがいうとなくそれは手(🖇)塚(🍽)だといううわさが立った。このことを申(shē(⏪)n )し立てた(🔂)のは(😄)中(🤬)村という同(tó(🗓)ng )級生であっ(🦋)た、(🥘)中村は善良な青年(niá(⏬)n )だ(⚪)が(🐵)、(📈)思慮にとぼし(😤)く言(yá(👪)n )葉が多いの(🥂)が欠(qià(🗼)n )点(💊)である、かれ(🗻)は学(xué )校中のすべてのこ(🌇)とを知(zhī )ってい(♍)る(🥕)のでみながかれを探偵(zhē(🕌)n )と呼んで(💼)いた、だがこ(🎾)の探偵(zhēn )は(💠)決して人に危害(hài )を加(jiā )えない、口からでまかせにすきなことをしゃべりちらして喜ん(✅)でいるだ(🆎)けである。中村は手塚(zhǒng )が(🔖)昨日(rì )きのう不良(🧝)少女(nǚ )と活動写(🗞)真館からでた(⛎)のを見た、そうして後をつ(🔮)けていくと洋食(📱)屋(wū )へはいったとい(🕉)う(🤦)ので(🚌)あっ(🛑)た。
(👋)そのころ学校内で奇怪な風説が伝わ(👔)っ(🔯)た(🌈)、生徒の中(🌼)で女学生(shēng )と交(🐇)際し(📶)、ピ(🔢)アノやバイオリ(⬅)ンの(🌹)合奏をし(🕓)たり、(🔫)手紙を交(🏉)(jiā(😖)o )換(huà(🚈)n )し(🛅)たり、飲(yǐn )食店(dià(🐿)n )に出入りした(🤑)りす(😨)るものがある(🖕)、い(😇)ま(🍏)のうちに(🎑)探(tàn )しだして(🌳)制裁を加えな(🏖)ければ浦和中学の体面に関する。
「それじゃだれが手(⛪)(shǒu )塚に忠(zhō(〰)ng )告するか」
「どうか(🕡)して勝(😌)た(😜)して(🤖)もらいたい、わし(👽)が生徒に野(🗞)(yě )球を(🥛)ゆるしたのは少し考えが(🎎)あっての(💕)ことだ、こ(📐)の町のもの(⛽)は官(guān )学(xué )を(🍚)尊(✂)(zūn )敬(📿)し(📡)て私学(xué )を(🛄)軽(🧡)(qīng )蔑けいべつする、いい(🚋)か、中学校や(👳)師範学校の生徒(👞)はいばる(🌅)が(😊)、黙々塾もくもく(💹)じゅくの生徒は小(👏)さくなってい(😙)る、なあ安場、(🏫)きみもおぼえ(🚁)があるだろう」
(🐸)安場は(😯)翌(yì )日規則(🍴)正(🔎)しい(💒)練習をした、一(⛲)回(🕵)二回三(sān )回(🚬)一(♉)同は夜(yè )色が迫る(🍻)までつづけた(💢)。い(🍳)よい(🔭)よ明(🍖)(mí(🐵)ng )日(🕞)あすになった土(tǔ(🧗) )曜(🍮)日の早朝か(🌈)ら(🏁)一同(🦒)が集(💵)ま(👬)っ(🧠)た(🍮)。
「集まれい」と先生は号(🍔)令(lìng )をかけた、一同は集(jí )ま(🔉)った。
「お着かえに(🤤)なっ(🎳)て(㊗)すぐおでましになりま(💶)した」
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