「そうか(😵)、うむ(😭)、あ(🚂)あへそだ、はッはッはッ」(🀄)
実際(⛄)敵の走者(👳)が第一(yī )第(dì )二塁に(🕕)あ(🌱)る、(👅)少しもゆだんのならぬ場合である、かれは(🌾)捕手のサインを見た、小原(yuá(😝)n )はすでに青(👞)(qīng )木(mù )をあなどってい(🔱)る、かれは(⛑)第一に(📢)ウェ(🥜)ストボ(👗)ー(🈵)ルをサインした、(🥍)第二もまた……第(dì )三(🍝)(sān )には直球(qiú )である(🏥)。それは青木(⚾)(mù )の(👟)予想するところであった。
級(jí )の(🎋)重(chóng )なる(🌵)も(🌪)のが五人集ま(👸)って相(xiàng )談会(😃)を開いた、もし(🐨)手塚であ(🍅)るなら同級の恥(chǐ )辱だか(🗣)らなんとかい(🔹)まのうち(🐴)に相当(dāng )の手段を講(👦)(jiǎ(💶)ng )じな(👰)ければなるまい。こ(🌕)れ(😥)が(🌙)会議の主眼(🍟)(yǎn )であ(🛒)った。
かれは肝(🐗)き(❄)もを(😣)つ(📴)ぶ(⏱)し(🏢)てまごまごして(🥂)いると後ろ(🏄)か(🐉)ら声を(🌷)かけたも(🕑)のがある(✡)。
「(🈶)そ(🤴)れ(🤛)はぼくもよくな(💲)いと思(🎃)う、しかし(🕖)そん(🐴)なこ(🖋)と(💪)は忠告ですむこ(🏆)とだ、一(🛀)度忠告して(🕖)きかな(📚)かったらそのときに第(😜)二の(🍊)方(fāng )法を考え(⬛)ようじゃないか、ぼくは生蕃(✋)せいば(♏)んのことでこりた(💑)、生(🕗)(shēng )蕃は決して(🧖)悪い(❤)や(👇)つじゃ(✏)なか(😄)った、(🆗)だがあの(🎨)とき諸(zhū(🔆) )君(jun1 )がぼくに(👜)同情し(👇)て生蕃(👅)を根(🏃)底からに(😴)く(🏺)んだ、そ(💷)のために彼はふ(🌀)たたび学(💳)校へくること(🍞)ができなく(🏓)なった、ぼくはいつもそれ(👴)を思うと(♎)、われわれは感(🧒)情に(🛴)激げきしたためにひとりの有為ゆうい(🐒)の青(🏒)(qīng )年を社会から(🔱)葬ほ(🌻)うむること(🕕)に(🐩)なったことが実に(🛵)残(cán )念で(🕹)たまらん、人を(👽)罰するには慎(shèn )重しん(🥅)ちょうに考えなけれ(🔐)ば(📭)ならん、そ(🏋)うじゃないか」
「集まれい」と(🔟)先生は号令をかけた、一(yī )同(✳)は集(⏬)まった(🌖)。
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