「(🙋)すりこぎ(👧)をふりまわすな(🏮)ん(🍘)てつまらねえまねをするもんだ」
最初(🚩)のうちは(😍)この風評をとりあげる(🍳)も(🙍)のはなかった。
先(📅)生(🏅)は一帳(🍶)羅(luó )いっ(🤠)ちょ(🔣)うらの羽(yǔ )織とはかま(👶)をつけて出迎えた。
寄宿(🔜)(xiǔ )舎に閉じ(🦋)こめられて(💹)かごの鳥のごとく小さ(🎁)くなっ(🌔)ている師範生の(🛷)目(mù )から(✉)見(jiàn )ると、中学生の(🛀)生(shēng )活はまったく不潔であり放縦ほうじ(💀)ゅうであり頽廃(⌛)的たいはい(👒)てき(💏)で(🥋)あ(🎳)る。
「き(🔥)たきたき(🏷)た(🕯)」
「青木(mù )! (🌃)青木! フレイフレイ(👟)」と善兵衛がどなる。
「ボールがボ(🏵)ー(🦂)ルが(⏺)」とか(😊)れは(📨)悲(♑)鳴をあげた。中(🔋)堅手(🍥)がそ(🧚)れを拾うてホームへ投(tóu )げ(😻)た、(👳)がこ(🍟)のと(🕰)きはすでにお(🕰)そか(🐥)った、五大洲とクラモ(📌)ウ(✌)は長(🐔)駆ちょうく(🌤)し(🕷)てホーム(♎)へ入り、千三(🦄)は三塁にすべり込んだ(🔁)。
そのころ学校(🏎)内で奇(qí )怪な風説が伝(yún )わった、生(👚)徒(tú )の中で(🕔)女学(⚪)(xué )生と交(jiā(🕝)o )際(🚭)し(👦)、(📓)ピアノやバイオ(🌉)リン(🈸)の合(🍄)奏をしたり、手紙を交換したり、飲食店に出入(rù )り(🌒)し(😃)たりするも(✏)のが(🌷)あ(🍢)る、い(🕟)まのうちに探しだし(✌)て(🛤)制裁を加えなけ(🐕)れば(⛔)浦(😪)(pǔ )和(🤑)(hé )中(zhōng )学の体(tǐ )面に関する。
「ぼくもそう(🍀)思っ(🤧)てま(⚡)す、ぼくはかならず勝(🤞)たしてごらんに(🌪)入れます」(🎓)
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