日本《東京 風俗 中出し》2行目ライン
東京 風俗 中出しあらすじ
「(✝)しかし、それなら、なおさらこん(🎆)な時に(⛹)は(🐤)活躍(🐞)しそうなも(🚣)のじゃないか。」
この採点表の波(🔖)紋は(🍽)決(jué )して(🔞)小さ(👲)く(🖍)なかっ(😅)た(⚫)。押しよ(🔬)せ(🛰)た生(🕒)徒(🖖)(tú )たちにまじっ(📊)て、あとでは先生(💭)たちま(🌯)でが代る代るのぞきに来(🗄)た。生徒たちは、採(🌙)点表(📼)(biǎ(🚈)o )にのって(🚨)いる(🐲)先生(👆)が来ると、一々その点数を(🍩)大(🛂)声で叫(jiào )んだ。中には、(🕷)備考(🉑)欄まで(⛳)読みあげ(🧘)る者もあった。先(👊)生(🅾)の中には、自(zì )分で自分の綽名(🌩)をよ(⛲)く知ってい(💁)る(🎳)先生(🛶)もあり(🎍)、そうでない先(🥇)生(🕖)(shēng )もあったが、そんなことで、ど(🛐)の(🔵)先生(⏸)もい(🥝)やでも(🚣)自分(fè(🎯)n )の綽(chāo )名をはっきり知(🔼)(zhī(🕡) )らされるという結(jié )果になった。もっとも、中学の先(🎗)生で、自(zì(♏) )分にかぎって綽名(🌤)(míng )はない(🍑)な(😱)どと安心(💦)しているほどいい気な(💬)先(💄)(xiān )生(💋)(shēng )は(😰)ないはずなのだから、そ(🤹)れ(🎪)は大した(🦕)ことでは(🌶)な(😞)かった(🌸)か(👸)も知れな(⛅)い(🚊)。しかし、綽(🤰)名といっ(🌙)しょに、自分の点(🐖)数ときびしい評語(yǔ )とを知らな(👨)ければなら(🙇)なか(👬)った(🌙)という(🔃)ことは(🧦)、何といっても最近の大き(📿)な試(shì )煉で(🛰)あっ(👢)たに(😩)相違な(🚼)い。ある先生は顔をひきつらせてガ(🕟)ラス戸のまえに棒立(lì )に(🎲)なり、ある(🍲)先生(shē(🚍)ng )は一(yī(🚪) )たん顔をま(🚗)っか(🍨)にしたあと、強いて微(💫)(wē(🏂)i )笑を(🛬)もらした。しかし(🦒)どの先(xiān )生も(🌈)最後には、自分にはまるで関(wā(🚭)n )係のな(🏓)いことだ(🥉)、といっ(🚬)たような顔をし(📩)てその(🔑)場(chǎng )を(🥄)立ち去(qù )った。た(🔜)だ「あ(📿)ざらし」先生だけは(🌡)、その綽名(🌿)が(🐾)自他(tā(💹) )共にゆるすほど有名に(😚)な(💈)っていて、ごまかしがきかなかったためか、それとも、備考(kǎo )欄にあった通(🔙)り、事(shì )実粗(📎)野(🔚)(yě )の稚気ある性格の持(🎀)(chí )主であったた(🕊)めか、その(🍇)大きな口を思いきり横にひ(🏁)ろげて、よごれた上歯(🌨)をむき出(🎲)し、天(tiān )井(jǐng )を向(xiàng )いた鼻の下(xià )に灰色(sè )のあ(😽)らいひ(⛺)げを(✖)針のように立て(🗿)、内(🍕)をのぞきながら、「わっ(👐)はっは」(🍻)と笑(🈺)った。そして、「わしだ(🙁)けは合(Ⓜ)格の(👋)見(🍺)(jiàn )込(🔓)があるちゅうのか。どうか(🥢)よ(🛺)ろしくたのむよ。」(⚓)と言うと、くる(🎅)りとうしろを(👞)向いて、(😂)もう一(🎮)(yī(🈁) )度「(📕)わ(⛏)っ(🔶)は(🗳)っは」(🍶)と笑い、(📠)歯(chǐ )をむき出(chū )したまま、むらがって(🛒)いる生(🏧)徒(🛣)(tú(🌴) )たちを押(🚇)しわけて帰(guī )って行った(🏏)。
「そりゃあ、事(shì(⛩) )をあ(😛)ら立(lì(🦗) )てれば、いくらでも手は(🍬)あると思(🍸)うの。だけど、同じ村に住(🛠)んでいて(👉)は(📫)、(😨)そう(📲)もい(🍪)かな(⛑)い(🥦)し、(👩)…(🛅)…」
校長室(shì )におけ(🧘)る会見の様子は(🚉)、あとで四(🤖)人(🛣)が――と言(💀)って(📍)も平(🏕)(píng )尾はあまりしゃべらなかったが――みん(🌁)なに話したところ(😗)によると、か(➗)な(📖)り悲哀(🐉)感をそ(💥)そ(🎭)るものだったらしい。元来(🔝)花山校長の鼻は、馬(mǎ )田が次郎のうちで言(yán )ったよ(🎻)う(🏙)に(🚖)、実(shí )際いかに(🎋)もちょ(📻)っ(🌛)ぴりし(🍐)ている。恰好だけは、(🤸)美人(rén )の鼻といっ(✊)てもい(📚)いほ(👗)どととのっ(➰)ているのだ(🍴)が、顔の面(👤)積に比較(✨)し(🐴)て、それがあまりにも小(💒)さすぎるので(🔶)ある。血(xuè(🏾) )色(sè )のわるい、そ(📫)れでいていやにつ(🍶)るつる(🎟)光っているだだっ広(guǎng )い顔のまん(💌)なかに(🌜)、つつ(🏟)ましすぎるほどつつましく、そしてそれ故に安定しすぎるほど安(🍟)定(dì(⏱)ng )してくっついているその鼻(bí )を、(🎭)校(xià(🎀)o )長(zhǎng )就任のその日以来(💑)、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼んで鑑賞してい(🏘)るのである(🌧)が、それは決して的は(🕍)ずれの形容だ(➕)とはいえない(🔘)。生徒間に、そ(🍒)れほど安定した印(yìn )象をあたえて(🕺)いるそ(🛀)の鼻が、血書を差出した(🍼)瞬(👅)間(jiān )、ぴくり(🥛)と動き、しか(➗)も(😕)多(duō )少額(é )の方にずれ(🧚)たよ(🐮)う(🥈)に感(gǎn )じられたというのだから、およそ、その場の光景(🙋)が察(🆖)しられるで(🎼)あ(🎓)ろう(🤝)。
「そ(🍭)う？ じゃあ(💩)、何にも出(chū(😾) )来ませ(☔)んけれ(😞)ど、(🧦)あたしす(〽)ぐお支度(dù )し(👼)ます(➗)わ。……道ちゃん、さっきから(🍢)のこと、(🗒)自(zì(🙄) )分で義兄(xiōng )さんにお話(🛢)し(🎐)てみたらどう？(🌾)」(💷)
四人の報(bà(🕰)o )告は、みんなを(💌)ふき出さ(🈂)せた(🔡)り(🌻)、憤慨させたり(😨)、不(🖋)(bú )安がらせたりし(😄)た。しかし、と(😊)もかくも血(🤙)書(shū )が県庁に差出されるように(🧑)なったと(🚸)い(📤)う(🚟)ことで、(🚑)一応納(nà(💣) )得(👕)なっとくするよ(🧛)りほ(🤽)かなかった。校(😮)長が教(📴)(jiāo )頭から紙片(pià(🍭)n )を受取(🍜)っ(⛑)たあ(🔄)と、急に様子が変ったとい(🌈)うこ(🥈)とについ(🐝)て(📤)は、四(🏢)人を(🐧)はじめみんなも不(bú(🏿) )審に(♟)思い、うまくペ(🦈)テンにかけられたのではない(➰)か、などという(📹)も(😯)の(❔)がいたが(⏩)、事情(🔩)は間も(🈴)なく判明(míng )した(🏡)。それ(🐷)は(🕝)、(🌊)教員室で(🌻)先(🐊)生(🚩)たちが(🔂)ひそ(🥈)か(😑)に(🍈)話し(🚨)あっ(➡)て(😲)いることが、給仕(shì(🎴) )の口をとお(🍘)して、い(😶)ち(🥕)い(👽)ち生徒の耳には(🛰)いって来たからであった(😠)。
と、徹太郎(láng )は(😱)ちょ(🗺)っと考(kǎo )え(🏬)てか(🛀)ら、
次郎は(🏢)、(😻)詰(jié )問きつ(⛺)もん(✝)す(🚩)るようにたず(☔)ねた(🆙)。
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