東京 風俗 中出しあらすじ
「しかし、そ(🛠)れなら、(🕕)なおさ(🍎)らこんな時には活躍(yuè )しそうなものじゃないか。」
この(🥟)採点表の波(🍯)紋(wén )は決(👈)し(🖤)て小さくなかった。押しよせた生徒た(🌊)ちにまじって、(🤴)あとでは先生たちまでが代る代(🥞)る(💚)の(🧖)ぞきに来た。生徒たちは(💓)、採点表に(🧝)のっ(🕑)て(🕋)いる先(🗨)(xiān )生が来(💆)ると(🌤)、一々その点(diǎn )数を大声(shēng )で(🤸)叫(jiào )んだ。中(😸)に(💮)は、備(🧗)(bèi )考(kǎ(👑)o )欄(lán )まで読みあげる者(🗡)もあっ(⬆)た。先生(shēng )の(🛑)中には(📀)、(🕚)自分(🚳)で自分の(🌉)綽(🔹)(chā(😨)o )名(míng )をよ(🎩)く知っ(🎫)ている先(xiān )生(🃏)も(🦂)あり(🤝)、(📒)そうでない先(🐻)(xiān )生もあったが(📈)、そ(🌁)んなこと(😟)で、(🐱)どの(🥐)先(🏒)生もいやでも自(🎒)分(🤣)(fèn )の綽名をはっきり知らされると(🥐)いう結(jié )果(guǒ )になった。もっとも、中(zhōng )学の先(♉)生(shē(⬆)ng )で、自分にかぎって綽(🆔)名はな(🎩)いなど(😂)と安(😧)心(xīn )しているほ(💐)ど(🚝)いい気(😥)(qì )な先生(shēng )はないはずなの(🚃)だから(🔨)、それ(🕰)は(♌)大(🔳)したことではなかったかも(🏮)知れない(🚸)。しかし、綽(💅)名とい(🚩)っしょに(🤑)、自分の点(🍒)(diǎn )数(shù )ときび(🥤)しい(🆕)評語(yǔ )とを知ら(🛰)な(🖤)ければなら(♟)なかっ(🔑)たということは、何といって(🙋)も最近(🔮)の大(📖)きな試煉であった(😹)に相(🌙)違ない。ある先(🍂)生は顔をひ(🏈)きつらせてガラス戸(🚏)(hù )の(🐔)まえに棒(🛺)(bàng )立に(📲)なり、ある先生は一(yī )たん(🌆)顔(💼)を(🕯)まっかにし(✴)た(👵)あ(🍰)と、(🎖)強いて微笑(🖊)(xiào )をも(👃)らした。しかしどの先生も最後(🏜)に(🌸)は、自分(🔇)にはま(🥝)るで関係のな(🐇)いこ(🌹)とだ(🐩)、と(🌥)いったような顔(yá )を(🆓)してその場を立(lì(👫) )ち去(🤐)った。ただ(💔)「(🏞)あざらし」先生だけ(😤)は、その(📵)綽名が自(zì )他共に(🕊)ゆるすほど(🌹)有名(míng )になっていて、ご(🔇)ま(🕞)か(⏫)しがき(👻)かな(🔛)かったた(🕘)めか、そ(🤞)れとも、(🦂)備考(📮)欄にあった通(🕶)り、(⭐)事実粗(🍜)野(yě )の稚(🦖)気ある性(xìng )格(🚎)の持主で(👥)あっ(📶)たた(⏩)め(⏪)か、その大きな口(kǒu )を(🔞)思いきり横にひろ(🐋)げて、よごれた上歯(🃏)をむき出し、天井を(🛂)向いた鼻の(🕐)下に灰色のあらいひげを針の(👱)よう(🌫)に立て(👗)、内を(🎯)のぞきながら、「わっはっは」と笑った(🔜)。そ(🥊)して、(🌊)「わしだけは合格の(🎹)見(🦎)込があるちゅうのか(🕐)。どうかよ(🐍)ろし(➕)くたのむよ。」と(🕺)言(yán )うと(🚇)、(🖨)くる(🕺)りとうしろを向いて(🐻)、もう一度「(📭)わっ(🌭)はっは」と笑い(🖐)、(🚹)歯をむき(😉)出(chū )した(😆)まま、むらがっている生(🍆)徒たちを(🤧)押(💙)(yā )しわけて帰って行(há(🎱)ng )った。
「そりゃあ、事(👪)を(🆚)あ(😺)ら立(lì )てれば、いくらでも手はあると(🐼)思うの。だ(👵)けど、(👃)同じ(🤣)村(👌)(cū(✏)n )に住んでいて(⤵)は、そうもいかないし、……」(😚)
校長室(🌞)に(🕷)おける会見の様子は(🕐)、あとで(🕜)四(🤩)(sì )人(❕)(rén )が(🧘)――と(🔡)言っても平尾はあま(🌞)りし(👝)ゃべ(🎄)ら(😜)なか(🐇)っ(🌹)た(⛩)が――(🚜)みん(😜)なに話(huà )し(🐵)たと(⏳)ころに(🐨)よ(🙏)ると(😞)、か(🏠)な(🥂)り悲哀感を(😩)そそるも(🤡)のだったらしい。元(🔫)来(🕙)(lái )花(huā )山(🐒)校(xiào )長の鼻は(📩)、馬(mǎ )田(🍋)が(🐴)次(cì )郎(⬅)のうちで言った(🌥)よう(☔)に、実際いか(🏈)にもちょっぴ(🈺)りしている。恰好だけは、美(📢)(měi )人の鼻(⛅)とい(😏)ってもい(🎦)い(🖨)ほ(⛸)どととのっているのだが、顔(🦓)の面積に比較(jiào )して、それがあまりにも小(xiǎ(🎞)o )さす(🐱)ぎ(🌳)るのである(⛴)。血色(sè )のわるい、それで(😞)いていやにつるつる(🕊)光ってい(🎬)るだだっ広い顔(🚬)の(🚦)まんな(🕟)かに、つつましすぎる(💶)ほど(🐷)つつましく(➗)、そしてそれ故に安定しすぎ(👝)るほ(📪)ど(🛰)安定(🧦)してくっ(🐠)つい(🎦)てい(⭐)る(🏙)そ(➡)の鼻を、校長就(📒)任のその日以来、生(shē(👡)ng )徒(🎸)たちは「ピラミッド遠望(wàng )」と呼んで鑑賞(shǎng )し(🚮)ているのであるが、それは決して的(⛷)はずれの形容だとはいえな(🕴)い(🏻)。生徒間に、それほ(🤽)ど安定した(🚀)印象をあたえて(🕋)いるその鼻が(📕)、(🌸)血(xuè )書(💔)を差出した瞬間(jiān )、ぴくりと動(🌊)き、(👺)しかも多少(shǎ(😵)o )額の方(fā(🍑)ng )にずれ(🐖)たように(📖)感じられたというの(🛒)だから、およそ、その(👄)場(chǎng )の光景が(🍉)察しられるであろう。
「そ(🕧)う？ じゃあ、(🔤)何(🍬)に(🚜)も出来ませんけ(🚧)れど、(🕜)あたしす(📸)ぐお支(zhī )度し(👽)ますわ(💾)。……道ち(🍒)ゃん、(🍽)さっきからのこ(📗)と(♏)、自分で義(🎿)兄(🤱)さんにお話してみた(😂)らどう？」
四人の報告(⬛)は、みんなを(🤥)ふき出させたり、憤(fèn )慨させたり、不安がらせたりした。しかし(🛂)、ともかくも血(xuè(🛶) )書が県庁に差(chà )出(chū )されるよう(😆)になったということで、(🥈)一応(🔗)納得なっ(🚆)とくするよりほ(🔭)かなかった。校長が教頭(🍗)から紙(🎖)片を(📔)受(🎎)取(qǔ )ったあと、(🥫)急(🤪)に様子(🧐)(zǐ )が変ったということについては、(🌮)四人を(💤)はじめみんなも不審に思(📨)い、(👲)うまくペテンにかけられたので(💿)はないか(🐼)、などというも(🌉)のがいたが(🙀)、事(shì )情(🚡)は間もな(🔛)く判明し(🥣)た。そ(🏜)れは、教員(yuán )室で先生たちがひそかに(🦎)話しあって(🥧)いるこ(📼)と(🚇)が(📞)、(🎞)給仕(shì(🛑) )の口をと(🌟)おして、いち(🌂)いち(🐭)生徒の耳(🌲)にはいって来たか(🚀)らであった。
と、徹太郎はちょ(👊)っ(🍄)と考えてか(🚐)ら、
次(cì )郎は(⛔)、詰問(🎭)きつもん(🥫)する(🛌)ようにたずね(🆑)た。
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