飯(fàn )島は(💐)、いく(🧡)ぶん(🉑)あわて気味に(📰)こたえた(🗡)。それだけに、(🌉)いかにも無(wú )造作(🏋)むぞうさな(🖐)、たよ(🤒)り(✉)な(🗾)い答え(📫)だ(🎃)った。
(👜)解(jiě(👎) )散する(🌳)まえ(🌰)に、朝倉先生(shē(💊)ng )が言(📨)(yán )った。
「する(🅰)と、起こして(🐊)まわ(💜)るほうが早(zǎo )いですかね。」
と(🐞)、なま(♏)返事(shì(📜) )をして眼を(🐽)そらした(🎅)。そして、(♉)その(🔒)まま、すぐ(👌)そこを去り(🕵)、塾長(📮)室(🦐)(shì )のほう(🎣)に行った(🐭)。
「しかしもう眼は(📥)さましていますよ。」(🎀)
「次(🦅)(cì )郎さんの板(bǎn )木の打ちかた(🥁)に(🔒)は、(🎂)行事の(🕯)性(xìng )質や、そ(🚘)のときどきの必要で、少(shǎo )しずつちがった調子が出(chū )ま(🐏)すわ(💢)ね。あたしは、そ(🍂)れがいいと思いますの。それでこ(🍟)そ、そのとき(🈷)ど(😋)き(👟)の気(🐣)(qì )分が出(🔞)る(🕚)んですも(🐆)の(🌄)。板(📠)木だ(🕚)って(🔼)、打ちか(🎲)た次第(😥)しだい(🐬)では(🏋)芸術に(🛺)なりますわ(🚘)。あたし、次郎さんの板(🕧)木の音を(🌥)きいていると、いつもそう思います(✉)のよ(🏅)。先生には叱しかられるかもしれ(📖)な(⏸)いけれど(🕋)、今(🏵)朝(cháo )の打ちかただって(🥠)、(💇)頭(🍞)かぶせにわるい(🎬)とばか(🥟)りいえないんじ(🌴)ゃな(🐖)いかしら。」
遥拝が(🈂)すむと、おたがいの朝のあ(🏆)いさつを(🏼)か(🍡)わし(🍬)、その(⛓)あと、もう一(🍗)度静坐(zuò )に入った。そ(🍉)して、(🎪)それが三分もつ(🥊)づいた(🔐)ころ、(Ⓜ)朝倉先(🤙)生は(🌋)、自分(fèn )も静坐瞑(míng )目めいもくの(🐽)まま、おも(🖤)む(💓)ろにつぎのような(🕣)話を(🚤)した(🧜)。
かれ(🖋)は視線を転じ(🍶)て、そっと先(xiān )生(shē(🔦)ng )の顔をのぞ(🎶)いてみた。すると、ふしぎなことに(🥛)は、先生のいつもの端(duān )然(😞)たんぜんたる静(jì(🎯)ng )坐(🚀)の(🍈)姿勢がいくらかくずれてい(👴)る。顔をすこ(🎂)し伏ふせ、その眉(mé(🕉)i )まゆの間に(🎣)は深(shē(💋)n )いしわさえ見えるのである。次(cì(😘) )郎は、(🍓)先生が気分で(🍖)も悪(🤢)くなったので(➰)はないか、と思った。
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