日本《えろげ セーブ データ》2行目ライン
えろげ セーブ データあらすじ
かれは光一の球が燦然さ(🥕)んぜ(🏪)んた(🔀)る(❕)光(guāng )を(👖)放(fà(💐)ng )って(🤾)わが思(sī )う壺(hú )つぼをまっすぐ(🚋)にきたと思った、か(🐓)れは(🙇)八分(fèn )の力をも(📃)って(☔)ふった。
光一は(🍶)四(sì )人を見まわした、一同(tóng )はだ(🗽)まった。
「(🤷)そうだ(🐒)、金があって時(🏎)(shí )間(🏙)が(💔)あって学問(wè(🙄)n )するものは幸(xìng )福だ、わしの塾じ(🧑)ゅくの生徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ、(📈)同(tó(🏺)ng )じ土地に生ま(🌘)れ同じ年ごろであ(🥃)りながら、ただ、金の(🤘)た(⛳)めに甲こ(📈)うは(⏯)意気(qì )揚々ようよ(🍻)う(💹)とし乙おつは悄然し(⏰)ょう(😱)ぜん(🛏)とす(🔕)る、(🤡)こんな不(bú )公(⚪)(gōng )平(píng )な話はないのだ、いいか安場(🏽)、そこでだ、(🐇)わしは生(shēng )徒共の(⚽)肩身を(❓)広(👣)くさしてやり(🔁)たい(🕚)、金(jīn )ず(🌴)くではかな(🗃)わない(🎄)、かれらの学校は洋(🤬)風の堂々(💤)たるものだ、わしの(👤)塾じゅくは(👐)壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒(🕌)(tú )は(🔳)町を歩(bù )くに(🌻)いつも小(💏)さくなってし(🗽)ょぼ(👙)しょぼしている、だからせめて(😑)野(yě )球でもいい(🌘)か(🔌)ら一遍(㊗)いっ(🤲)ぺん勝(shèng )た(🚷)してやりたい、実力のある(🌼)ものは貧富に(🎒)かか(🌇)わらず優勝者(📂)になれるもの(🍎)だというこ(😽)と(🛁)を知ら(💀)しめた(👹)い、師範生(shēng )も中学(🚖)生も(🌬)黙々(🛵)生もくもくせいも同(🌾)等(🏭)(děng )のものであると思(🅾)わせ(🚂)たい、大(♍)(dà )手をふって(👨)町を(🎌)歩く気(qì )にならせ(✏)たい、だからどう(⏳)して(😕)も(🤫)今度は勝(✡)(shèng )たね(📵)ばな(🆒)らん、わ(😷)し(🌷)もこの年(🦌)になって(🥎)、なに(👿)を(🖼)くるしんですっぱだ(🧐)かにな(🤔)って空あ(🌔)き(🕜)地(💕)ちでバット(🥅)をふり生(shēng )徒等(děng )を相手に遊んでいたかろう、生徒(🚉)の(🔦)自(zì(🔡) )尊心(🚖)を(🔝)養成(🌞)(chéng )し(🌫)た(💟)いため(😓)だ(🐷)、そうして一方(👏)におい(🎈)て町の(🛣)人々(⛰)や官(guān )学(xué(🌤) )崇拝者を見か(😭)えしてやりたい(🏺)ためだ、野球(🗣)の勝敗は一小事(💨)だ(🔚)が、ここで負(💚)けれ(🍨)ばわし(🚅)の生(🧜)徒はますます自尊(zūn )心を失(shī )い(🍄)肩身(🏄)を(🐜)小さくす(🤟)る、実に一大事(shì )件だ(💸)、なあ安(ān )場(🌞)、今度こそ(🐯)はだ、なあ(📫)おい、し(🤕)っかりやっ(🛢)てく(👞)れ」
「打(🔓)た(🌑)し(🚔)てもいいよ」と千三(🤩)は五(🤥)(wǔ )大(dà(🈶) )洲にいった。
「やあ寝過ごした」と千(🕕)三(sān )はあわてて飛(fēi )び起きた。
「(🔌)じゃ一高(☝)で(🤢)一(🌭)緒になろ(🥨)う、きみがショートでぼくが(✉)投手(🌃)で(🥡)小(xiǎo )原さん(🍭)が捕(🐆)手(👉)だったら愉(yú )快だな」(🐑)
「(🧡)じゃ一高で一(💵)緒にな(🥛)ろう、きみが(🥃)ショ(🍈)ートでぼく(📉)が(🐖)投手(shǒ(😧)u )で小原さ(🥢)んが(㊗)捕(🔌)手(🐬)だったら愉快(kuài )だな」
「(🗓)バ(🎟)ンザアイ」
柳(liǔ )ば(🐗)かりでない、手塚もいろ(🌯)い(🕞)ろ(👬)な快技(🥩)曲技(🌌)(jì )をやって見(🚛)物人を酔よわした、かれ(🧖)はも(🏌)っと(🌂)も得意(🥨)であ(🦕)っ(🌗)た、ファインプ(🎨)レーをやるた(🎂)び(🖕)に見物人の方を見(🅾)やって(📼)微笑(xiào )びし(🎷)ょうした(🚢)、ときには帽子をぬいで応(yīng )援(yuán )者(🈹)におじ(💞)ぎをした。
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