日本《えろ 触》2行目ライン
えろ 触あらすじ
と、大沢はそ(♈)の生(shēng )徒(🤯)を見て(🍩)、(🔉)
だが(📗)聰明(mí(⏫)ng )な読者ならば(📓)、彼(💵)のそうした行(há(🥡)ng )為の裏に、(💸)い(🌖)つも(🎟)一脈の(🕍)哀愁あいしゅ(🗼)うが流れて(🔏)いたことを決(🥫)し(🧐)て見(jiàn )逃が(🎪)さなかった(🕷)はず(🍙)だ(🍗)。実際、哀愁(chóu )は、次郎にとって、過(guò )去(🚵)十五年間、切っても切れない道づれであったとも言(yá(🌇)n )えるので(🎏)ある。彼の負け(🔛)ぎ(🤬)らい、彼の(✌)虚偽きょぎ、彼(🆚)の反抗心と闘(🐩)争心(xīn )、およそそうし(🚿)た、一(⏹)見(jiàn )哀愁(chóu )とは極(🏸)(jí )めて縁遠(👪)い(🈳)ように思われる(🤒)もののすべてが(⬅)、実(shí(🗣) )は哀愁の(🌬)やむに(🚀)やまれぬ(📉)表現で(⌛)あり、自(zì )然が彼(bǐ )に(😎)教(jiāo )えた哀(ā(🏴)i )愁(chóu )か(🌀)らの(🚑)逃(🐉)路だった(🍚)のである。そして、もし「自然の叡(ruì )智え(🐷)いち」というものが疑え(🌀)ないものだ(🛀)とするならば、(🎙)次(🏔)(cì )郎の心(📚)が(📖)そろそろ(🤖)と詩にひ(👁)か(🐥)れてい(🈸)っ(🖖)たと(🚛)いうことは、(♌)必ずし(🦃)も(😅)不似合なことではなかった(🤳)であろう。と(🔨)いうのは、何人(🤱)も自己の真実を表(biǎo )現してみた(🕳)いという欲(🔞)望(wàng )をいくぶんかは持ってい(😘)るし、そして、(🙉)哀愁の偽りの(♟)ない表(biǎo )現には、(⛹)詩(🕚)こそ最(🔨)もふさわ(💞)し(🌀)い(🚳)ものだからである。
「ふうむ、そうか。」(🙉)
「それよ(🦐)りか、(👙)狐の奴が(📞)その新入生に頬ぺたを(☔)ひっかか(🌘)れ(🔈)たって、ほん(⏲)とうかね。」
大(dà )沢(📗)は(🏃)、し(👌)ばら(🍖)く(👲)は、にこに(📮)こ(🔶)し(⏱)てそ(🍫)れ(🦉)を聴いて(🕙)い(😱)たが、(📊)そ(📑)ろそろみ(💠)ん(🌖)なが喧嘩腰(😜)になって来(lái )たの(⛔)をみる(🕰)と、(📮)だしぬけに怒(♍)鳴(míng )った。
「元来、正義は階級(🖥)(jí )にあるんじ(⛹)ゃな(🌬)いん(🏧)だ(🚴)。どんな(🛫)階(jiē )級に(💾)だ(📏)って(🗺)、正しい人(ré(🌨)n )もいれば、正(zhèng )し(🌌)くない人も(💌)いる。正(zhè(💝)ng )義は、それをもっ(🤞)ている(🧀)一(yī )人一人の胸(xiōng )にし(🌭)かないんだ(🈹)。五(📌)年生は五(wǔ(😕) )年(♈)生な(👳)るが故に正義(🧘)(yì )の持主(☔)で(🧝)はない。同(🕦)様に僕(pú )らも、四(sì )年(nián )生なるが故に正義の擁(👟)護者だと主張(🛌)(zhāng )するわけには(📌)いかない(👘)。四年生(🐛)とか(⏸)五年生とかい(🈲)うこ(🌠)とは(🏖)、要(🍺)す(🐆)るに正義とは何(hé )の(🐴)関(🚜)係もないことなんだ。そ(🗯)れ(🕘)をいかに(📇)も関係があ(⛎)るか(❤)のよう(🔓)に思いこんでいるところに、(🐫)こ(📔)の(🥙)学校の病根(💥)(gēn )があ(🤘)り(🕺)、校風のあ(🏎)がらない大きな(👦)原因があるん(🛶)だ。この学(xué(🌒) )校(🌇)(xià(🏣)o )では、上(🈂)級の(🔠)名において(🕓)いつ(🤓)も(💩)正義が蹂躙じゅ(🐖)うりんされて(🔃)いる(🦄)。現に(🏄)本田の弟の(😘)場合がそ(🌽)れだ。僕はも(🌐)う(🧀)一度はっき(🈯)り言う、正義(🐷)は階(jiē )級にな(🐼)くて人にあるん(🦁)だ。も(🍽)し(🥍)そうで(🐤)なければ、全校一(yī(💨) )致も期待出来ない。それが(🍛)期(🌄)待出来るのは、(🔵)正義が階(👘)(jiē(😪) )級(jí )の(🧒)独占物どくせんぶ(🦂)つでなくて、何人の胸(👷)に(🤤)も宿りうるから(🚚)だ。だか(🙂)ら(🌊)僕は、同級生(shēng )の団(tuán )結(🦋)よりも、(🤨)正し(👕)い人の団(tuán )結が先ず必要だと(👑)思う。僕は(🛒)四(📽)年(nián )生(💶)を愛(ài )し、五年生を憎むた(🛡)めに、本田の弟をバックしよ(👹)うと言(yán )うんじゃない。僕(📷)(pú(🔆) )は学校全体(🚲)を愛するんだ(🌺)。学(xué )校全体(tǐ )の正義を愛(ài )するんだ。そのためには、本田(tiá(🏙)n )の弟(🕥)(dì )のよ(🦂)う(✖)な(🥀)、不正(zhèng )に屈(qū )し(🌛)ない(🎃)魂(🍦)をあくまで(💲)も(🆚)擁護しなければならんのだ。問(wèn )題は、四(📹)年(nián )生(shē(❤)ng )の権威(😵)が(🕺)どうの、名(🌕)誉(🌛)がどうのとい(🚔)うような、そ(😀)んなけち(🥪)けちしたこと(🌤)にある(🐆)ん(📘)じゃない。大垣校(xiào )長の謂(🍚)いわ(🐔)ゆ(🕍)る大(dà )慈悲の精神に生き、全校の(💏)正(zhèng )義を護ろうと言うんだ。おれの言ったこと(🚠)を誤解せんようにしてくれ。」
「いったい、何(hé )という(💤)ん(🚏)だい(🗻)、そ(🥊)いつの(❕)名(míng )は？」
そんな声(🥊)がどこ(⏩)から(⏺)かきこえた。
（こ(💓)れな(🎟)ら大(😣)丈夫、自(zì )家(🔧)うち(👀)で気(🈯)(qì )がつく人はな(🆗)い。）
「(🐨)五年生(🥠)(shēng )の方(fāng )が(👮)、かえって(📟)気(qì(💃) )味わる(🍜)がっ(🚧)てい(💜)たそ(🌐)うだよ。」
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