「しかし(🔗)、そんなこと、何の役にも立(🌰)たな(🏣)い(📕)じゃありませ(🦅)ん(🦒)か。きょうも平気で(🔡)待伏せして(🎓)いたってい(💴)うんだっ(😅)たら。」
と、朝倉先(👎)生は(🕺)しばら(🧑)く(🖖)考えこ(🤼)んだ(💝)。それから、伸び(🐭)あがるように(🛩)して(🐵)、生(shē(🛡)ng )垣ごしに門(😜)の方を(🏊)見(👌)、何度も首をふっ(🍣)て(🕡)いたが、
「知って(🤦)いて、(💧)なぜだまって通(tōng )りぬけるん(🐪)だ(🏛)。」
「本田(🍄)が(🈳)?……まさ(❗)か。」
次郎(❄)は、(🛒)ぐら(🐜)ぐ(🎢)らと目まいがするような感じだった(🐉)。徹太(🦑)郎は、いつになく沈(🛐)んだ(🔹)調子で、
次(cì )郎(láng )は、ぐらぐらと目まいがする(⏳)ような感(🙌)じ(💘)だった。徹(chè(🥥) )太郎(láng )は、(🚑)いつ(✂)になく沈んだ(🚻)調(👝)子で、(🌚)
次郎(🏽)(láng )は、二(è(👊)r )人の言葉か(🗣)ら、まる(🍾)でちが(🏛)った刺(🕍)戟(jǐ )をうけた。敏子(zǐ )の言葉からはひ(⚪)やりとするものを感(gǎn )じ(🧗)、道(🗻)江の言葉には憐(🛃)(lián )憫に似(🏨)(sì )たものを感(🆘)じ(🥖)た(🍀)ので(🐪)ある。一人の女を中にし(⛎)て(🎵)、馬田のよう(🦉)な男と争(♈)(zhēng )っている(🍝)自分(fèn )を想像すると、(🌋)たまらな(➗)いほどいやになるが、また一方では、道江という女が、自分というも(🤔)の(Ⓜ)をどこかに(🌱)置き忘れて(💩)いるような性格(🥏)(gé )の持主(zhǔ )である(🗣)だけ(✴)に、放(fàng )っておくに忍びないような気も(🕚)するのだっ(🎰)た。彼は二つ(👎)の感情を急(⏬)には始末しかね(🛬)て(🕷)、だ(🐷)まり(🚢)こ(🚣)んでしまった。
(🏋)と(🥞)、朝(cháo )倉(cā(🦇)ng )先生は、(🚍)ちょ(🚪)っと思(📎)案(àn )しあんし(🍒)ていたが、
そ(🚱)の日、校(🦍)長は県庁に行った(➕)きり、つい(🚉)に学校に顔(🧕)(yá )を見せな(💹)かった。西(⌛)山教(🚛)(jiāo )頭が何度も(🛴)電話口に呼(👾)び(👧)出さ(🏷)れ、(🕰)ひるすぎには、五(🙍)(wǔ )年全部(bù )の学籍簿がく(🛸)せきぼ(📦)を抱(🧕)えて県庁に出(chū )かけた(🙌)。ということが、給仕の(🌬)口(kǒ(🐾)u )から生(shēng )徒(tú )たちに伝えられた。生(➿)徒(👠)たちには、それが何(🍰)を意(🕔)味す(❓)るかは、さっ(🗻)ぱ(🅿)りわからなかった。それだけに、不安(ān )な(📘)空(🏔)気(qì )はひけ時(🤺)が近づくにつれ、次(🖤)第に濃こく(🧝)なっ(🍇)て行っ(😽)た。
「(🎃)義(yì )兄(xiōng )にいさんは?」(👵)
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