(これからやり(♟)さ(🧞)えすればいいんだ。そ(📘)れで偉が(🥃)りを(⛎)言った(🍏)ことに(🤸)は決して(🗓)ならない(🎍)ん(🅾)だ(🛀)。)
彼(🥣)は、(💢)いつと(🤷)はなしに、そ(📽)んな気(🎒)がしていた(🌓)。はっきり意(yì )識し(🎋)て、そうなろうと努(㊗)めた(🏪)わけでも(💕)なかった(🥕)が(🐏)、(🤘)中学に(🚤)入学して以(🍵)(yǐ )来、日一日(rì )と、母(🌈)や祖母(⏱)(mǔ(🔀) )の(🎬)問題(tí )がその深刻(🥘)さ(🚮)を(👬)減じて行き、こ(🏤)のご(🦆)ろで(☝)は、よほどのこと(🗃)がない(🕜)かぎり、たい(⛴)して(🚵)気にも(⏲)かからな(🎡)く(🤺)なって来たのである。そ(🔌)れは、たしか(🕦)に(🥞)、中学(xué )校というものの空気が(🛵)、(🤢)彼(bǐ )にいろいろの新しい問(wèn )題をあ(🔐)た(🐅)え、彼(bǐ )の関(🌲)心を、急に家庭以(🥂)(yǐ(🥌) )外の(🐓)世界にま(⚪)で拡げてく(❕)れた(🎦)結果にちがいなかった。その意(yì )味では、中学校(🆗)という(😣)ところも、尊敬す(🚯)べき(🗝)先生(shēng )がい(🥉)るいない(😭)にかかわらず、人(🐨)(rén )間を成長させる何かの(🚖)魔(🎤)術(🔑)をも(🧕)ったところだ(🏽)、といえ(👑)るであろう。
すぐ賛(zà(🔖)n )成者があった。
とにかく、このこ(🏆)とは(💕)、彼が中学(xué )校の先生に(📵)かけていた期待が大(🆑)きかった(💧)だけ(👩)に、彼(bǐ )をこのうえもなく淋(lín )しがらせた(🦖)。そして、ある先(xiān )生の授(shòu )業(🔗)(yè )のお(🐗)りなどは、そ(🤵)の時間(😞)じ(😿)ゅ(🏂)う、小(🕔)(xiǎ(📙)o )学校の教(jiāo )室で権田原先生に教わっ(🔊)て(🎮)いた頃(🔉)のことを(💢)思(sī(👝) )いうかべて、筆(🚅)(bǐ )記(👍)帳にその似顔をいくつも書き並(🏡)べていたことさ(🆖)え(🐓)あった。しかし、一(👿)ヵ月、二(èr )ヵ月とたつ(🚊)うちに、中学(xué )校というところは、ど(🧜)う(🌸)せそうしたものだ、と諦(dì )める(⛩)よ(😤)うになり(🍫)、その淋し(🥩)さも、いつ(🌌)と(🍔)は(🈺)な(💧)しにうすらいで(🤱)行ったのだった。
と、恭一にたずねた。
大(🏂)沢(zé )は、(👘)し(🥀)か(🛵)し(👒)、そ(🏳)う言(yán )っ(😅)て(😌)しまう(🔑)と、
それから恭一(🍏)の方を見て(⛓)、
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