次郎は(🚆)、しかし(📻)、それどころでは(🐋)な(🈹)かった(🗡)。かれは(🙂)、も(🆔)う、先生のつぎの(❄)言(📅)葉が(🏞)、槍(🗣)やりの穂先(⛪)ほさ(🍢)きの(🌺)よう(💈)な鋭さ(🕯)で(🍕)、自分(👠)の胸にせ(🕡)まっている(🔰)のを感(gǎn )じ、かたく観(guā(😸)n )念(🥗)の眼をと(💸)じ(📌)ていたの(🐣)だった。
だれの顔にも、(🔋)何かしら(🍃)、ゆうべ(🔹)とはち(🍫)がった感(🥡)情(☕)(qíng )が流れ(🏊)ており、互(🌡)礼(💑)ご(👒)れいをす(💷)まして広(guǎ(🚮)ng )間(👥)を出て(👱)行く(🎓)時のみんなの足音も(👉)、こ(🍍)れまでになく静粛(sù )せ(🕝)いしゅくだった。
と、次(cì )郎は笑いながら、
か(🍀)れは(🙅)、むろん(🧦)、(❔)そ(🌜)のことに気がついて(🧢)いた。しかし、(🚄)べ(🎇)つに気をくさらしてはいなかった。毎回開塾の当初はそうだったし、時刻(🚕)どおりに板木が(😰)鳴ること(🎊)さえ珍め(🐅)ずら(🕐)しかったので、今朝(➰)(chá(🐋)o )の板木当番の(🥃)正確さだけでも上できだぐらいに思っていたので(🚳)ある。
(🔈)最(zuì(😀) )初の日曜(🔐)が(🖍)来た。開塾か(🌚)いじゅくの(🍔)日(rì )がちょ(🧑)うど月曜だ(🐳)っ(🌕)た(🍄)ので、まる一週(🎗)間(jiā(🦌)n )になる。
と、みん(🚀)なにきこえるような声(shēng )で(🔊)言いながら(🌹)、教(🚊)(jiāo )壇きょうだんをおりてかれのほ(🍼)う(☔)に近づ(😸)いて来た塾生があ(💭)っ(🚽)た(📿)。飯島である。次郎は思(🔐)わず苦笑した。何かむ(⬇)かむかするものが、胸の底から(☕)こみあげて来るような気持ちだった。しかし、かれはしいて自分をおちつけ(🚧)、
(🍦)そ(😕)して、次郎の(⛑)ほうをちょ(📂)っと(🏖)ぬすむように見(jià(🚐)n )ながら、(🍐)
次郎(🐚)は、い(👮)き(🌡)なりぴしりと胸に(🍒)笞(🐇)(chī )む(👓)ちをあてられたような気がした。かれの眼には(📂)、大(⬜)河の、(🎊)今(🍨)(jī(♈)n )朝(🦗)のし(🔈)ず(⌛)まりきった静坐(zuò )の姿(🦍)がひ(🤰)とりで(🍔)に浮うかんで来た。む(🥘)ろん、先(🚤)生(shēng )に(💥)返(fǎn )す言葉は見つか(🚫)らなかっ(🍇)た。先生(🤾)(shēng )は、すると、微(wē(🈁)i )笑(🔍)びしょうしな(🐻)がら、
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