「師範のやつらがいいふら(🥟)し(🙅)たんだ」
とつぎには安場(chǎng )の(💯)作戦が奇功(🚲)を奏そ(🔕)う(👼)し、スクイズプレ(😃)ーで(🥦)また一点(😁)を(⬜)取(⛵)った。
「そろそろいい時分だよ」
次の打者の(🖍)三振でわずかに食い止め(📌)たも(🔛)のの、第一回(huí )にお(🍉)いて黙々もくもく(🌥)は一点を負け(🥦)た。千(qiā(🕎)n )三は顔をあげることができなか(📕)った、かれはなくにも(🧛)なけな(🌔)かった。
「お(👗)たがい(🚘)に全(🕹)力を尽くして技術を戦(🍙)(zhàn )わそうじゃないか、(🤣)負けても勝っ(💫)てもいい、(⛅)敵とな(🍽)り(🚦)味方(fāng )となってもよく(🌰)戦ってこそ(🌎)おたがいの本望だ」
「おらあハ(🎾)ア三度(🗓)のご飯を四度(🕴)(dù )食べても野球(🛐)は見たいほうで(🔦)」と善(shàn )兵衛がいった。
「ど(🛶)う(🛳)かして勝たしてもらいたい、(🐼)わしが生(shēng )徒に野球をゆるしたの(🔄)は少(🍀)し考(kǎo )え(💣)があ(📮)ってのことだ、この町のも(❌)のは官学(🏪)を尊敬(jìng )して私学を軽(🍍)(qī(💘)ng )蔑けいべつする(🗺)、(🙄)い(🔎)いか、(🔑)中学(😋)校(🌎)や師範学校(📏)の生(🥡)(shēng )徒(🤧)はい(🏓)ばるが、黙々塾もくもくじ(♊)ゅくの生(shēng )徒(🐭)は小さ(📽)く(🧠)なっ(🍵)ている、なあ安場(chǎ(🥨)ng )、きみもおぼ(🌝)えがあるだろう」
「勝(🧠)てそうも(🚕)ない(🆕)な(🤲)あ」と善兵衛がいった。す(🎲)べての(🎽)応(👉)援者(zhě )も力(lì(🚻) )が抜けてし(🆚)まった。実際柳の成績(jì(🕛) )はおどろくべきものであった、(📟)かれ(🔀)の球(💢)は速力(🌦)(lì(🚂) )において五(wǔ )大洲(zhō(⛱)u )におとっているが、その縦横自在な正奇の球は回(👪)が重(🐈)な(🥁)る(🐱)にした(❎)がっ(👤)て(♊)熱(rè(🌩) )気をお(🏈)びてきた(👜)、ど(💳)うか(🅾)し(🎛)てかれ(😴)が敵に(🏠)打た(📪)れこむときには小原(yuán )が(🕜)マ(🔇)スクをぬいで(🎠)ダイヤ(🐎)モンドへ進ん(🏣)でくる(🚦)、そう(♍)して(♟)こういう(📠)。
「はッはッ(🚔)はッ」
「だれだろう」
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