馬田は、左肩を(🌘)ま(⛵)え(📣)につき出し、(🦕)両(liǎ(🚖)ng )肱を(👉)い(😮)からせながら、次郎の方(👔)によって(🌀)来(🐟)た。帽子は(🍐)やはり右(🕙)手にわしづかみに(✏)したま(🏥)まで(🔍)ある。
それ(🛬)でも、そ(🛂)の(🐼)日(⛽)は、森川の(📘)教員適性審(shěn )査以(yǐ )上(😯)に大(♉)(dà )した(💹)出来(lái )事(shì )もなく、ひけ(🎁)時(🏴)から二十分もたつと(🎷)、校内には生(shēng )徒(tú )の姿(🍒)は一人(ré(🔀)n )も見られなくなった。ただ先生たちだけが校長の帰(🏁)りをまつ(🏰)た(♊)めに(💭)居残(💻)っていたが、もう話の種も(🚂)つきた(🌄)らしく、ど(🔫)の先生も、いか(📉)にも所在(zà(😫)i )しょ(➿)ざいなさそうな、それでいて何となく落(🤒)着きのない眼をし(🤩)て(🥙)、(📮)教(🧢)員(🖊)室(shì )を(🌩)出たりはい(💘)っ(🐇)たりしていた。
「どこから見てい(🕟)たの?(🍂)」
と(🤫)、次郎(lá(💑)ng )は、また馬田(tiá(🌓)n )の(🎶)方(🛡)にまともに向き(👷)な(⤴)おった。
と、徹(chè(🥎) )太郎(láng )はちょっ(🧢)と考え(⬅)て(🛄)から、(📝)
そ(🔴)の日(🐶)、校(🍼)(xià(⛴)o )長は(🍄)県庁に行ったきり、ついに学(🎁)校(xià(💲)o )に顔(🐨)を見せなかった(🌜)。西(😷)山(shān )教頭が何(hé(🍫) )度も電(diàn )話(💋)口に呼び出(🔽)され(➰)、ひるす(🕯)ぎには、五(🛁)(wǔ(🔁) )年(nián )全部(💂)(bù(⛹) )の学籍簿がくせきぼを抱え(🤸)て県庁に出(🌎)かけ(🍕)た。ということが、給仕(shì )の口から生徒(🐻)(tú )た(🏖)ちに伝え(🗣)ら(💴)れた(👸)。生徒たち(🥔)には、それが何(hé )を意味するかは、さっぱりわからな(⏱)かった。それだけに、不安な空気(qì )はひ(🚇)け時(shí )が近づくにつ(📗)れ(🍁)、(🍢)次第に濃こくなっ(🥞)て行った。
彼は、自分の方か(🚤)ら馬田(💶)に言(🚷)葉をかける気にはま(🔰)るでなれな(🥄)かったが(🈯)、し(🦆)かし、馬(🎇)(mǎ )田の方から言葉をかけられる(📺)こと(🥏)は、十分覚(jiào )悟(wù(🚁) )もしていたし、心のどこ(🛀)かでは、(🥦)むしろ(🎲)期待(dài )もし(⏺)ていた。と(🖲)ころ(😙)が、茶(chá )店のまえ(🐛)をと(👲)お(🦔)り過ぎて四(🕤)(sì )五(wǔ(👋) )間(jiān )行って(⏸)も、誰も声(shēng )をか(👪)けるものがな(🏳)かった(📮)。彼は安(🈷)(ān )心とも失望ともつか(😫)ぬ変な気(qì )持になり、われしらずうしろ(🏞)を(🕑)ふりむい(🏥)た(🦊)。
徹太郎(láng )は、(🔫)そう言って(📘)笑(🛄)った。次郎はその(🎨)瞬間ちょっ(🗻)と固い表情になっ(🥦)たが、すぐ自分(🔖)(fè(🥊)n )も笑いな(🛎)が(🍇)ら、道江(🍮)に代って始終を話した(🧢)。話(🚚)して(🍎)いるうちに(🐥)、彼は自(zì )分の言葉(yè )の調子が次第(dì )に(🍲)烈しく(😛)なって行(háng )くの(👴)をどうすることも出来なかった(🌿)。
「第(dì )一、君は今(jīn )そんなこ(✏)とに(🤸)気(🎿)をつ(💩)かっている時ではない(🛠)だろう(🎩)。君の学校の問(wèn )題は決(🐔)して容(🔵)易ではない(🤶)よう(⤴)だぜ。ま(🏻)だ噂だけで(🐀)、は(🐆)っきりしたことはきかな(🌑)いが、(🐨)もう(🌥)警察(🆚)や憲兵隊(duì(❕) )が動(🥦)き出(🆗)し(😽)ていると(〽)いうんじゃないか。」
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