「このまま(😠)放っ(✔)とくと、上級(jí )生(shēng )の権(quá(🈸)n )威け(➗)んいに(🐅)か(🥎)かわるぞ!」
もっ(🔭)とも、生(🐹)徒間の噂による(🐾)と、校内に二人や(🏢)三人は、(🏜)尊敬に値する先(⚫)(xiān )生(🏇)がいない(⌛)でもないらしかった。また、入学式(🚷)の時に、彼が校長(🔬)(zhǎng )からうけた(👮)印象(😋)も、ま(🐂)だ(😲)すっか(🚧)り消えて(⛽)いたわ(📿)けではなかっ(🐝)た。しかし、そうした先生たちは、次郎(🌕)(láng )たちと(🈶)はまる(🚟)で(🎷)べつの(🔦)世界(jiè(🙎) )に(🚵)住(🥞)(zhù(🏍) )んでいるような(📝)もの(🙂)で、めった(📌)にその顔(yá )をのぞくこ(🌩)とさえ出来(lái )な(📏)いのだ(🚞)っ(🦃)た。次郎(láng )は、その(🛌)ために、中学(🕘)校(🤫)(xià(🧑)o )というところは、小(xiǎo )学校(🥎)(xiào )に(💜)く(♋)らべてずっと奥行があるよう(🛃)な気もしたが、またいやに(🥢)不(💼)便なところの(🕘)ようにも思った。
(🤰)みんなは一せいに恭一を見(😓)(jiàn )た。恭一の(🏒)青ざめた顔(🔼)は、今度(🌕)(dù )は急(jí )に(🚌)赧くなっ(🎗)た。
彼は(🆎)、一年生の全部とは(🔜)いかなくとも、少くとも彼の組(zǔ )の(🎧)生(🎲)徒(🧔)だ(❎)けでも(🍟)、彼(😚)と(🔃)同じ気持(🐁)にな(👔)っても(⌛)ら(🚂)うこ(🏌)と(👯)を、心か(😀)ら望(🏂)(wàng )んでい(🖐)た。彼(🥒)はある日、五六(🈳)名(🌥)のもの(💊)に真剣にその気持を話(🎚)し(😬)て(🤴)みた。しかし、(🏔)誰(👡)も(👙)が(🥖)反(🈶)対も(🚛)しなければ賛(🐉)成(chéng )もしなかった(🌦)。落第(😵)して(🕍)同じ一年にとどま(🤛)ってい(🏵)た一(yī )生(shēng )徒など(⏬)は(💗)、嘲るように(🤹)「ふふ(🤡)ん(🚆)」と答えた(🚕)きりだった。で、彼はそれっき(🚑)り、誰にもそのことを言(🔛)(yán )わな(🚍)くなっ(🐧)てし(🚃)まった(🛏)。
「よし行こう。しかし、僕らがバックす(🦊)る話(🥦)は秘密だぜ。うっ(💅)かりしゃ(😃)べらんようにしてくれ。」
「本田はどうだ。四年生(♿)にバ(🍇)ックしてもらいたいのか。」
「こらっ(🕌)! どこへ行くんだ!」
次郎と(🤖)詩(🚮)、――(⏯)読者(🔷)の中(zhōng )に(🖥)は(😭)、この取合わ(🐎)せを(❔)多(🚆)(duō )少(shǎ(👪)o )滑(🦍)稽だと感(♋)じる人が(🈴)あ(🌆)るかも(🌲)知(🍬)れ(🈹)ない。なるほど、次郎は、詩を解するには(🛠)、これ(🧗)ま(🌌)で、あまりにも武勇伝的であり(😷)、作為(🚫)的であったとい(🐺)えるだろ(🕘)う。
山犬の声に(😯)似たどら声が(🐵)きこえて、彼の周囲が急に(🗝)明(míng )るくなったと思った時に(👯)は、(🖼)彼は地べたに横(héng )向きにころ(⛎)がって(🔒)い(👮)た。彼の顔(yá )の(🔷)まんま(🛁)え(🏠)には、(❎)ペンキのはげた指揮台(tái )が、二つ三(sā(⬆)n )つ節穴を見(jiàn )せて立っていた。
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