と、敏子は、ち(💖)ょ(💲)っと(🐴)間(🌔)をおい(🚏)て、
「(❎)そりゃあ、思うでし(🕕)ょう。」(🙀)
四人の報告(gào )は、みん(🧑)な(♒)をふ(🚾)き(🦐)出(chū )させ(🎠)たり、憤慨させた(🐂)り、不(bú )安がらせたり(🔖)した。し(📒)かし、(🦃)ともかくも血書が県(xiàn )庁に差出(chū )されるよう(🥑)になったとい(👾)うことで、一応納得(dé(🍝) )なっ(🤓)とくするよ(🚀)りほ(🐅)かなかった。校(🧛)長(zhǎng )が教(jiā(⛎)o )頭から紙片を(🏉)受取(👸)(qǔ )ったあと、急(🕹)(jí )に様子が変ったという(🚥)こ(✝)とに(🚃)ついては、四人を(⏰)はじ(🏖)めみんなも(🐙)不審に思(🌗)い、う(🤣)まく(🏃)ペテンにかけられ(📡)た(📚)のではないか(🖐)、な(🥣)どというものがいたが(🐟)、事(🚆)情は(🚄)間も(😍)なく判(🍞)明(míng )した。それは(🗃)、教員(🍨)室(shì )で先(🥌)(xiā(📎)n )生たちがひ(🍃)そかに話しあっ(🛫)て(🚂)いること(👚)が(🈳)、(🌒)給(🎏)仕の口を(🕎)とおして、い(🗄)ちいち生徒の耳に(⏭)は(🕛)いっ(🔪)て来たからで(🐰)あ(🚕)っ(📽)た。
「(👱)た(🔠)っ(🚞)た今。僕、道具をうち(🗼)に置くと、すぐ来たんだよ。」(🔎)
「用がな(💕)いか(🦁)らって(😤)知らん顔(🔖)するのは失敬じゃないか。」
「こま(🦏)るわ、あたし。」
次(👊)郎のふみ出した足(💣)はひとりでにも(📋)とにもど(😾)った(🚞)。彼(🚱)は棒立ち(🏆)になったまま、道(♈)江か(⚓)ら馬田(tián )へ、馬田(tiá(🌑)n )から道江へと、(🕤)何(🗞)(hé )度(dù(📉) )も視(🍕)線を往復させた。そして最後(🕛)(hòu )に唾(tuò )をごくりと飲み、自(zì )分を(🐪)落ちつけ(🏖)る(⬅)た(🐒)め(👺)に(🤺)か(🈂)な(🛒)りの努(nǔ )力を払ったあと、わざ(💎)とのように足音(🧓)(yīn )を立てて歩き出した(🌘)。
「まず、平(😎)尾と同類項だろうね。」(🤜)
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