(♎)彼は、その声をきく(⛰)と、無(🌺)意識に起(😏)(qǐ )きあがっ(🈯)た。そして、(⛱)くるりと向きをか(🐡)えて新入(rù )生の方を見た。彼は(🆔)もう(👩)す(📝)っ(📯)かり落(luò(🔩) )ちつい(⏸)ていた(👪)。新(💺)入生たちは、みんな青(🖼)い、おびえきったような顔(yá )をして、(⏭)彼を見ていた。その(💗)青(qīng )い顔の両側に、五(🚯)(wǔ )年生た(🤮)ちが(👤)、(😓)にや(🖋)にや(🍤)笑(🖋)って立っ(🎯)ているのが、(📷)はっきり見えた。
「そ(🖇)れ(🐐)で、その(🤠)次(🔦)郎(🍘)君(🦊)、どう(😀)していたんだ、昨(🚋)日(🐅)は?」
「しよ(👉)うがないさ。」
次郎は、(🏃)さすがに心(🍁)が(👰)躍った。しかし、(🥒)彼は、
「むろ(💉)ん(🌙)だ。個(gè )人の問題じゃつまらん(💇)よ。」
も(💾)っとも、(🚺)生徒(😸)間(🤠)の噂によ(🌝)ると、校(📊)内に二人(❌)(rén )や(🕒)三人(🏙)は、尊(zūn )敬(🚏)に値(🐄)する先生(shēng )がい(🍛)ないでもないらしかった。また、入(rù )学式の(🌽)時(📈)に、彼が(🎙)校長からうけた印(yìn )象(💦)も、まだすっかり(📵)消えていたわけではなかった。しか(📚)し、そうした先生たちは、次郎(🧐)たち(🗼)と(📗)は(🍠)まるでべ(🌩)つの世(💉)界(🕜)に住んでいるようなも(🐙)ので、(🤫)めったにその(📊)顔(🕯)をのぞくことさ(🍌)え(🕴)出(chū )来ないのだ(🎣)った。次(⛄)郎は、そのた(🐡)めに(🕋)、中学(👞)(xué )校と(💂)いうとこ(🧕)ろは、小(🎶)学校にくらべてずっと奥行があるような気もしたが、またいやに不(🏿)便なと(🌧)こ(🎛)ろのようにも思った。
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