次郎と(🔯)詩、――(✨)読(🦅)者の中には、この取合わせ(🐛)を多少滑(huá(👵) )稽(jī )だと(🤧)感じる人があるかも知れな(😮)い。な(🦐)るほど(🧠)、次郎は、詩を解する(🤾)には、これまで、あまりにも武勇伝的であり(📷)、作為的(de )で(🚼)あ(🎹)ったといえる(🏤)だろ(❗)う。
「少々てれているらしいよ。」(🍡)
大(🍭)沢は(🦂)、恭(🐔)一の話を(🗡)き(🤲)いて(🔉)いるうちに、いよ(🍸)い(🏊)よ次郎(láng )に興味を(⏭)覚えたらしかった。彼(bǐ )は(😲)最後の、(🙈)授業が終ると、言っ(💕)た。
「おい、(👏)おい――」
「狐(hú )もさ(Ⓜ)す(🎁)がに面喰(🕛)っ(💱)たろう。」(🗯)
(🚕)し(🤾)ば(🍎)らく沈默がつ(🤭)づ(🙌)いたが、(🍷)大沢はにこにこして、
「よせ! そん(🔏)な議(yì )論を(💶)し(🛀)たって(🌲)、なんの役に立つ(🚔)んだ。」
第(🌷)一、入(rù )学の当(🧦)(dā(🎸)ng )初から、(🐄)五年生の間に「生意(⛵)気な新入生(👌)」とし(🌹)て有(yǒ(🌩)u )名になっていた彼(🐳)は、彼らに鉄(🚉)(zhí(🤱) )拳(quán )制裁の口(kǒu )実(🖊)を与えまいとして(🍾)、校内(nèi )で(♌)は無論のこと、ちょ(🍝)っと散(🤛)歩に出るのにも、始終(zhōng )頭(tóu )をつ(🎻)か(〽)い(🐢)、(🥧)気を張って(🎵)いなけ(🌳)ればならなかっ(👟)た。「狐」(🤚)や「三(🙁)つボタ(🏁)ン」のような上(🌯)級生に対して、卑屈(qū )ひくつに(🥣)も(🐜)ならず(🔶)、言(yán )いがかりもつけ(📀)られな(🚛)いようにする(🌃)には、次(🍰)郎(🍝)の(👷)苦(🦍)心も(♑)、(🕊)実際並(📧)たいていではなかったのであ(😄)る。彼(✳)は(🚫)ち(🗜)ょっと門口を出る(🔄)のにも、(🍷)必(bì )ず制服制帽をつけてい(🏔)た(😤)。街角(🏠)(jiǎo )では、(〰)一応四方を(🐐)見渡し(🗃)て、五(🎇)年生の姿が見えると、相手がどこを見(🤧)て(🚭)いよう(🧠)と、それ(⬜)に対してきち(🤶)んと敬礼をした(🏴)。むろ(😑)ん、校(xiào )則(zé )は、(👸)どん(🥎)な些(🥚)細なことでもよく守っ(🏫)た(🐷)。その点(diǎn )では(🎻)、(🎹)人一倍(👳)細(🏻)(xì )心な(🕴)恭一ですら、彼の几(jǐ )帳面き(🙂)ちょうめ(👏)んさ(🚌)をおりおり冷や(🍎)か(🦑)し(🧜)たくら(🌠)いで(😤)あ(🌃)った(🐻)。その代(dài )り、彼は、今後五年(nián )生(🏒)に無法な暴(💅)(bào )行を加え(🌞)られたら、退(👁)(tuì )学処(chǔ )分(🦃)の(😆)危険を(⚓)冒(🆙)しても、思いきって反抗(kàng )を(👱)試みようと、固く心に誓ってい(🆑)た(🔰)。彼(💲)が彼(bǐ )の小刀(dāo )ナイフを筆(bǐ )入(🛂)に入(rù )れな(🚿)いで、いつも衣(yī )嚢かくしに入れ(🚑)ていたのも、実(shí )はそのためだ(📎)っ(👤)たのである。
「(♎)ちが(🌺)いま(🔎)す。新入生(😢)みんなの(🔢)ため(👍)です(⛪)。」
そ(🕺)んな声が(💓)どこからかきこえた。
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