「うむ、(👶)先生に教おそわったこと(👈)を」
(🍨)これで柳の気(🕞)(qì )がしっかりとおちつくのである、柳は小(xiǎo )原(😣)の老巧に感(gǎn )謝(xiè )するのはいつ(🌗)もこういう(🔒)点にある。
千三はた(🏭)まら(🎗)なく嬉しくなっ(🙏)た(🌍)、か(😙)れはボ(🐞)ッ(🚟)クスに立っ(🗼)た。それ(🦉)を見て(🎑)光(🌉)一は思った。
「すりこぎをふ(😵)りまわす(🤚)なんてつまら(🐂)ねえまねをするもんだ」(🔞)
(👁)久保(bǎo )井先(🏷)生が去ってからつぎにきたる(📖)べき校(☕)長(❕)(zhǎng )に対して生徒(tú )も町(🦉)の人も一種の反感(gǎn )を(🍁)も(👁)っ(😩)ていた、だが日を経ふ(⬛)る(💀)にしたがって新校(xià(🐔)o )長の実(🥇)践(👉)躬(🔉)行(háng )じっ(🎆)せ(🕗)んきゅうこ(🗨)う的な人格(gé )は全校(🦎)(xiào )を圧(🍪)(yā )し、町を圧しいまではだれひとり尊(zūn )敬せぬものはない。
(💖)あると(👏)き光一は(🔆)まじめな(🤨)顔(yá )をしてこういった(🛌)。
「ところで一杯どう(🐱)で(🖱)す」(🚂)
「いま(🔛)さら(🔬)そんな(🐧)ことはできな(🚞)いから、(🍬)一高で一(yī )緒になろう、もう(😋)二、三年(🎡)(niá(🆎)n )経(💝)てばぼくの家(⛱)も楽になるから」
光(🕛)一は手(🥄)塚の母が(🏔)平気で、「活(🥥)動(🤼)じ(🗓)ゃない(🕊)かえ」(⛏)
「つまり球を打ってとれ(❗)ないと(👖)こ(🦉)ろへ飛(fēi )ばし(🆚)てや(🔽)れ(🕒)ばいいんです(🍊)」(🕌)
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