「本田(tián )も、(🛰)しかし、このご(🛸)ろは大ぶ(💀)思(❔)慮深くなっているか(⚪)らね。」
「(🥀)そりゃあ、道(🌧)江(⚓)さん(⛸)がこ(🃏)こ(🏈)から(🛁)学校に通(tō(🕠)ng )うのはいい。そうする方が一番(🕗)いいと(➰)思(🧙)うん(🐆)だ(🌝)。しかし(🌬)、学校の(📘)行(há(🗒)ng )きかえりに、次郎君が道(dào )江(➖)さん(🆔)の用心(🐊)棒になるのはどうかと思うね。」(🌂)
「次(🧟)郎さん、(㊗)今(🚀)(jīn )お帰(guī )り?(🚶)」
それに(📇)よると、血書のこ(🍣)と(🏣)は(🔒)、(🥀)もう(⬇)昨日のうちに警(🛺)察や憲(🌑)兵隊の耳にも入(🚿)り、県(xiàn )の(🏥)学務課にも通(tōng )報(🌟)されていたら(🚤)し(🥒)い。今(❌)朝はさっそくそ(🤵)のことで学務課の方(📞)から電話(🎛)がか(🃏)かっ(🤘)て来た。校長はち(🍇)ょう(🕶)どその(🎛)時四人の代表(🐾)と会(huì )って(🈯)いる最(🚠)中だっ(🍮)たので(😐)、教頭が代(🈺)(dài )ってその(📴)ことを報告(🉐)(gào )する(⛹)と、では一応(💛)おだやかにその血書(shū(🍫) )を受取る(📩)が(🧠)いい。そして校長自(zì )身(🔀)それをもってすぐ県庁に出(chū )頭するように、ということだっ(🍚)た(🐨)。教頭が紙片(piàn )に書いて(🏫)校長に渡したのは(🌚)、そのこ(🥄)と(🌒)だった(〽)にちがいない、というのであ(🖊)る(🐉)。
「え(🐸)え。でも(🔣)、そんなことよりほかに、ど(🐢)うに(😭)も(🗓)しようが(🎌)な(🦕)いわ。」
次郎は(💉)、まだ涙のすっかりかわ(🍨)ききれない眼(yǎ(🐇)n )を見は(🚫)ってたずねた。
「(🆗)そうかしら。」
「次郎(🍀)さんが(💳)女(🕧)で(🍉)し(🥠)たら、どうなさる?――」
「僕(🧚)には(🍉)、本田がそんな卑劣(⚡)な男(🐼)だとは思(sī )えないがね。」(👩)
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