「あ(🏊)た(♿)し、こわ(☕)いわ。」
「そ(📦)れはそうと―(😁)―」
「(😢)しかし、(🏕)それ(🅱)なら、(😎)な(👰)おさ(🦊)らこんな時(shí )には活躍しそうなものじゃないか。」
敏子(👐)は、叔母さんと呼(📼)ばれるに(🚔)はまだ(🎺)あまりにもわか(🏷)か(🛌)ったが、次郎は徹(chè )太(🥚)郎(😒)(láng )を叔父(😆)さん(🌻)と呼ぶ関係上、そ(🚑)う呼(💴)びならわしている(🔮)のである。
「(🦃)どうしてだ(✨)か、あたしに(🕦)もわからないわ。だ(🧛)けど、(📬)世間は、いた(🔘)ずらを(🚸)した男より(🐮)か(💋)、い(💽)たずらをされた女の方(🥞)に、(🚽)よけ(🎏)いにけち(🤨)をつけ(🎐)た(⬛)がる(🚍)もの(💈)なのよ。そんなことでお(😏)嫁に(🕘)も行けないでいる人(🗽)があるってこと、(🎴)次郎さん(✌)はご存じない(🗾)?」(🍫)
校長室がひっ(🎄)そり(📪)しているの(🗿)に(👄)ひきかえ(🤟)て、教員室は何となく落ちつきがなか(🎁)った。三人、(⭕)五(wǔ )人とかたまって立ち話をしている(🖐)様(🎁)子(zǐ )が(🚵)、(🔄)あけ放(fàng )し(🔱)た窓から、(🕗)いつも(🎨)生徒(tú )たちの眼(yǎ(📰)n )にうつっ(♟)た。また四年や五年(🥔)の教(🌄)室に出(chū )て来る先生たちの態(tài )度(🦑)に(🍓)も、(🏝)ふだんとかな(🛌)りちがったと(🙎)ころ(🍥)があった。いつも駄(🕞)じゃれをとば(🤖)すの(🔅)を(♋)得意(📒)に(👟)し(〰)てい(🦄)る先生がい(🌆)やにまじめだ(💗)っ(🌙)たり、これまで教科書以外の話なん(🚟)か(🕍)一(yī )度(dù )もしたことの(⭕)ない先生(shēng )が、とっ(🕧)て(🖼)つけたよ(👿)う(📕)に、修身めいた(🚖)話(🏢)(huà )をし出したり、ま(🐝)た中には(😦)、変にに(🗑)やに(🛵)やしながら、「こないだ大垣前校長(🔹)からお手紙をい(🐬)ただいてね(🙄)。」と、(📽)その手紙(zhǐ )の中に書いてあったという一(yī )二(😟)の文句を(🐎)引(👟)き出(✖)して、前校(✋)長(🌒)(zhǎng )をほめ、自分と前校(xiào )長の間には何か特別(✡)の関係(🆕)でもあ(🧔)ったか(🍷)のよ(💥)う(🖇)にほのめかし(🤰)たりす(🗾)る先生もあった。す(⏰)べ(🛬)てこ(🦐)ういうことが何を説明して(😛)いるかは、生徒(💉)た(💀)ちにむ(👎)ろんわ(🚭)か(🍪)りすぎるほどわか(📮)ってい(💺)た(🦍)。だから(🕚)休み時間に(🎒)なると、彼(bǐ )らは(📐)それを材料(🚅)にして先生たちの(🕗)品定めを(🚔)す(📌)るのに(❇)忙し(🏿)か(🐐)った(🚯)。こんな場合、いつも奇抜な(🌠)思いつき(🔄)をやるので人気のある五年の森川(chuān )という生(shē(💣)ng )徒(tú )は(🌅)、四年と五年(🏃)の各教室をまわってそ(🤖)の(💅)品定めをきい(⚓)て(📕)あるいていたが、昼休みの時(shí )間に(😅)は、(🚱)もう校(🤶)(xiào )友会事務室(shì )の黒(🏕)板に「教(📤)員適性(xì(🙉)ng )審(🚲)(shěn )査(🧒)採点表」(🔋)と(💐)いう(⏬)のを書きあげていた(🌘)。校友(🆖)会(➗)(huì(🐅) )事(🎣)務室は(🍑)、生(shēng )徒(🛣)控(kòng )所の横(👊)の小さな室(🏀)で、間(🙂)はガラ(🐣)ス戸で仕切っ(🌉)てあ(🗳)っ(🍕)たので、控(🎷)所か(🤱)らはまる見え(🧝)だった。校友(yǒ(🌐)u )会(🔡)(huì(🕎) )の委員たち五六名(míng )が(💊)中でわいわいさわいでいる声を(🌠)ききつ(🌯)けて(📲)、ふだんは遠慮しが(🌼)ちな(💸)一二年の(🔰)生(shē(💧)ng )徒た(🦌)ちまでが押(😢)しよせて来たが、そ(🏝)の(🏁)採(cǎi )点表(biǎo )の(🚟)左(🏿)の端には、馬賊、チャ(💠)ップリン(😫)、かまきり、あざらし、お(😭)でん、花(huā )王石け(👰)ん、長茄子、瓦煎(jiā(👃)n )餅(🛅)、とい(🕛)った(📷)よ(🤴)うな先生(shēng )たちのあだ(🐡)名が縦(👺)にならんで(📼)おり、そ(🔡)れ(🍕)に括弧か(📫)っこして受持学(xué )科名が書い(🐍)てあ(😂)った。そして、(💡)その(💦)右(💉)に点数(✡)欄(🚒)と備考欄とが(🕗)あっ(🏼)た(🧢)が、点(🎆)(diǎn )数欄には(🔼)五点(⏺)と(🍗)いうの(⛄)が一つ(💝)あるきりで、あ(🌒)とはみな四(🕦)(sì )点(🌴)以下(xià )だっ(🧤)た。零(🧥)点(diǎn )は(🔫)さすがに一つもなかった。備考欄(🧗)には、「品性(xìng )下劣(✋)、御殿女中の如(rú )し」とか、「駈落(luò )か(🍆)けおち三(sān )回心(xīn )中未遂一(🐪)回」とか、「野(yě )心満々(🍢)、惜(🉑)(xī )し(🤳)むらく(🌞)は低(dī )能」とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔(huǐ )い改めん」とか、(🚆)「愚鈍なるが如(🏞)くにして、最(zuì(🏛) )も警(🎿)(jǐng )戒を(✊)要す」と(📉)か(😀)、そういった(🎆)さまざまの文(👸)句(jù )が、い(💊)っぱ(👙)い書きつめてあった。五点の評(píng )点をもらったのは「あざ(🅿)らし」先生だ(🈺)ったが、その(⛩)備考(🗻)欄(lán )には「性(xìng )粗野に(🎾)して稚気(📿)あり(🔽)、陰(yīn )険(xiǎ(⛩)n )とは認(📀)(rèn )めがたし、合(🤓)否の判(🔋)定は後日会議の結(jié )果にま(🥓)つ」(😩)と(🚥)あ(💦)った。
(💂)大巻の(✂)家は彼の家(📐)から一丁(🥓)とはへだ(⌚)たっていない。槇まき(🧛)の立木を(🔢)その(🤾)ま(💲)ま(🔸)くね(⏹)らせた風(❤)変り(🎧)な(📴)門(mén )をくぐると、生(⏪)垣がつづいている。次(⤴)郎は、その生垣のす(📐)き間(jiān )から茶の間の方をのぞいて見(😦)た。する(🍅)と(🐣)、道江(jiāng )と姉の敏(mǐn )子とが(🐧)、こ(✡)ちら向きに(🧝)顔をならべているのが見えた。二人と(📍)も(🛤)、縁(yuá(🔱)n )板(💨)に足を(🤜)なげ出し、障(zhàng )子をすっか(🔆)り(🎰)取りはらった敷(fū )居の上に尻をおちつけている。おりお(🎾)りう(😰)な(🔚)ずきあっ(🕝)たり、眉根(👟)をよせたりして、しきりに何(👛)か話しあっているが(😣)、(👤)声はききと(📿)れない。次郎にとって(🤜)案外(wà(♎)i )だったのは、(🔋)道(🥞)江(〽)(jiāng )の顔にちっと(⛷)も興(xìng )奮した(🚼)様子(👌)(zǐ )が見え(♋)ず(😙)、眉根をよせても、す(🚑)ぐ(📘)そ(⛲)のあと(🕛)か(😹)ら笑いに似た表情がもれてい(🍝)る(🗓)こ(⛸)とだっ(🐐)た。
「それ(🤳)ならいいけれど(🔸)、――」
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