五年(🤹)生の一人(rén )が叫んだ。それは三つボタンらしかった(🏂)。次郎は、しかし、ふり向きもしなかっ(🏰)た。
(🦐)恭一はいかにも(📘)不安そうな顔(🕺)(yá )をしてい(⌚)る。
彼は、しか(🏥)し、彼のそうした孤独をた(🖼)いして淋しい(💯)と(🌳)は感(🛠)じて(🤼)い(🏄)なかっ(😔)た(✴)。また、(🎦)憤りや(🤸)侮蔑(⬅)の念(📦)(niàn )も(📩)、たびかさなるにつれて、次(🧀)弟にう(🕕)すらい(🌒)で(😈)行き、(🥪)あとで(🦉)は、(🙅)かえって、(🐹)同級(🏯)(jí )生に対(🔀)して憐憫に似た感(gǎn )じを(📴)さえ抱くようにな(😢)った。こうした感(♈)情(🛠)の変(⛺)化(🗄)は、彼(bǐ )にとっ(🌫)て(🕒)、(🌕)元(🗡)来(lái )さほど(💨)不自然(rá(🚗)n )な(🗿)こ(🀄)とではなかった。そ(🎄)れは、つまり、彼(🌫)がか(🎃)つて(🕶)算(suàn )盤(🔟)そろばん事件(🏔)で、弟の俊三(sān )に対して示した感(gǎn )情の(📱)変化と、同じもの(🌌)だっ(🍺)たのである。
(🏢)と、(🖍)大沢は、(🏻)次郎の肩に手をかけて、
「学校が(📴)いやになりゃ(⚫)しな(🙋)い。」
諦(🕊)(dì )めるとい(🚰)えば、(🚕)彼は家庭で(😓)も、お芳に愛(🍷)してもらうこ(😣)とを、(🙁)もう(📲)すっかり諦(dì )めてい(🎟)た。同時に、お祖(zǔ )母さんに(🈚)対しても、これまでのよ(🍧)うな、わざ(🍻)とでも反抗(kàng )してみたいという(🚞)気持(chí )はなく(🦐)な(👌)っていた(🦆)。
「よ(🐑)かろう。」
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