日本《エッチ ギャル》2行目ライン
エッチ ギャルあらすじ
や(🌠)がて、最(♓)(zuì )後の(🏀)ひ(💈)び(🖼)きが(🛁)、澄す(🍵)みわた(🏞)った空に消え入るのを待って、(🤼)和(📌)尚(shà(🏩)ng )は侍僧じそうを呼んでたずねた。
「心(🎧)臓だ(♒)ね、じっさい。」
事務室(📐)の(🕌)柱時(🦖)計はしらど(🎪)けいがゆ(🍦)っくり、十時をう(👊)った(🖌)。次郎(láng )はかぞえる(🧞)と(🦀)も(🎥)なくその音をかぞ(🌞)えて(🔳)いたが、かぞえおわると、や(🛳)に(🦅)わに立(🔖)ちあが(📯)った。
「私(sī )は、率(lǜ )直(zhí )そっ(💅)ちょくに言うと、君(jun1 )らが私の期待(😹)を裏切らないだろうという(🤦)こと(🍱)に(🤠)ついて(🎄)、残(cán )念ながらまだ(🈯)十分(🔞)の自信を持つことができない。とい(📽)うのは、今朝の板木(🐉)が、あまり(📵)に(🍿)もながく鳴りつづ(🤝)けたからだ。あれほ(🎉)ど辛抱づ(🙃)よく、しかも、あれ(🚿)ほど(🤜)お(♊)だ(🍛)や(🥛)かに鳴(🏅)りつづけた(🈚)と(🤓)いう(🌙)ことは、一(yī )方(🏍)では、(🌸)あれを打(🏹)って(💈)いた(🦂)一人の塾(🔏)生の心(🖍)(xīn )の深(💟)さを(🍂)物語るが、(🌡)ま(🦀)た、一(😴)方(fāng )では、その一人をのぞ(😆)い(👞)た多数(🙈)の塾(🕓)生(🏫)の心(🚾)の浅さを(🐝)物(wù )語ること(🌔)にもなった(🕌)のだ。君らの大多数は、板木(mù )を打った(🧑)一(🐪)人の塾生(🌜)があれほど(🚜)の誠意(😼)を示し(🥚)た(🌀)にもかかわら(➡)ず、容易(♑)にそれ(🔉)にこ(🌇)たえ(📃)よう(👟)と(✂)はし(🕴)なかっ(😡)た。君らにとっ(🕔)ては、そ(🌯)の誠意よりも、寝床ねどこの中のぬ(🍚)くも(🌱)りのほうがはるかにたいせつだったのだ。あ(💝)たた(〽)かい寝床(🛶)の中(zhōng )で、うつらうつ(🥟)らと、できる(💘)だけ眠(mián )ねむり(👁)を(🛁)引(yǐn )きの(🚦)ば(🥘)すこ(🖍)と(🌇)を(💌)、人(👧)間(jiān )の誠意(🔒)以上に、たいせつ(🤲)にす(✌)る心、これは(🥉)決して深(shēn )い心(xīn )だ(🛑)と(💀)はいえまい。……もっ(💍)とも、(🏢)君(🤕)ら(⛳)の中(zhōng )には(🐝)、内心(xīn )それをいくらか恥(chǐ(🌿) )じていた(🍗)ものも、おそ(🍓)ら(🥧)く幾人い(✡)くにんかはあっ(🚏)たであ(⛑)ろう。気がとがめ(🦁)るといった程度(💗)(dù )なら(🆓)、あるいは君らのすべてがそうで(🥪)あっ(😑)たのかもしれない。しか(💫)し、そ(🈂)れも結局(🤦)は何(🛫)の役にもたたなかったのだ。では(🥇)、なぜ役(yì )にたたなか(🥌)ったのか。今、君らに(🐊)真剣(🏋)しん(☕)け(📃)ん(🤑)に考えてもらいたいの(🥍)はこの一(yī )点(diǎn )だ。――(🔆)」
「(🎓)心苦(🍲)しければ、君自(zì )身(shēn )で何とか(🐱)始末し(🚫)たらいいだろう。原(🏏)因はもともと君(jun1 )にあ(👜)るんだ(🥥)から。……私(sī )は、(💏)板木の音そ(🦉)のものを問題(🏏)にしただ(🍕)けなん(👩)だ。」
みんなが出はら(🎦)って(🦊)しまうと(💄)、(📽)次(🐳)郎も一(yī )週間ぶりで解放された(🎎)時(🌂)間を持つことが(😇)で(🦂)きた。いつもだ(🛏)と(⛺)、さっ(📢)そ(🔹)く読(🚁)書を(😪)やる(🏌)か、空林庵(❔)(ā(📲)n )く(🏛)うりんあんに行って、朝倉先生(➗)夫妻とゆっく(🐅)り話しこ(🏰)むかするは(🏊)ずだったが、今日は、事務(⚫)室(🍅)の隣となりの自分(fèn )の部(🙀)屋(wū )で、机(jī )によりかか(💂)っ(💂)た(🏧)ま(🌒)ま、ながいことひとりで考(kǎo )え(📡)こんで(🍑)いた。
「なるほど。……(🚙)ふん。……そういうものですかね。…(😭)…あるいはそうか(🚂)もし(🕳)れない(🏴)。」
かれらの(🌞)大(🤭)多数は、まだむ(🐘)ろん(🦃)、人間(jiān )生活にとっての自(🎌)(zì )由の価(🈲)値や、そ(📣)のきびしさについて、ほんとうに目(mù )を(🙇)覚(🐽)さ(👱)ましていたわけではなく、友愛(🔘)(ài )塾というと(🔟)ころは一風変わった指導(😬)をやるところ(🥕)だぐ(🍹)らいにしか考(kǎo )えていなか(🆑)った。しかし、それ(👸)にしても、そうした言葉(🐅)が、し(👗)だいにかれらの(📨)間に(📬)とり(🍛)かわさ(😓)れ(🗺)るよう(🍴)に(🕙)なったと(🤒)いうこ(🈺)とは、(🎨)た(🌌)しかに一つの(🌱)進(jìn )歩(🥨)であり、混乱(🔉)と無(wú(🔽) )秩序むちつじょ(🥝)の中で、不(bú )十(shí(🍎) )分(fèn )ながらも、(🎗)何か自主(🥛)(zhǔ(💴) )的創造(🍛)的(📞)な(🏜)活(🙁)(huó )動が始(⛏)まってい(🤷)る証(🤓)(zhèng )拠しょ(🎮)う(🎅)こにはちがいなか(🔃)った(🤠)のである。
(🛬)七時の朝食(🕎)までには(🤛)、まだ二(è(📕)r )十分ほ(🚩)ど(🅿)の時間(jiān )があり、そ(👁)の間に食事当番(🦂)は(🆖)食卓しょくたくの準備をや(😃)り、そのほかのもの(🕞)は、自由に新(📙)聞に目(mù )をとおしたり、私(🐕)用(yòng )をた(⛷)したりするのだっ(🔇)た。次郎は、(🤳)いつ(🗑)もなら、こんな時間(jiā(🔕)n )に(🍇)も、(🚟)できるだけ塾生(🈶)(shēng )たちに接触せ(💘)っしょ(📭)くして(🌬)、かれらの感(gǎn )想をきいたりするのだったが(🥨)、今日は、広(guǎ(😞)ng )間を(📄)出(✡)るとす(🐝)ぐ、塾(shú )長室(shì )に行き(📆)、朝倉(🎂)先(🍌)生(⛩)に向かっ(🌁)て、なじるように言(yán )った(✈)。
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